1、“.....参赛选手从各种角度叙述文明礼仪对个人对校园对社会的重要作用。学生文明礼仪教育活动的实践浅谈论文原稿。他们利用课余时间，从主题选定到排版设计，生的行为指导和文明礼仪教育工作，努力培养学生的创新精神和实践能力，将礼仪教育工作渗透到教育教学的每个环节中......”。

2、“.....我们的校园定。公布阶段当选的文明礼仪之星，团委将在活动课于集体大会上公布名单表彰，并颁发文明礼仪之星胸卡。所有获得文明礼仪之星的同学名单由大队部负责造册备份，以审核阶段团委组织各班班长，副班长民主公平公正地评议本班候选人。每周活动课，团委查阅执勤记录，看本周内有无违纪违规现象。如有，则不予选取或升级......”。

3、“.....让学生明白了相关的礼仪要求，激发了学生争做文明学生的热情。推荐阶段各班级要认真组织学习标准，从周开始，发动学生积极行动，开展各班级要认真组织学习标准，从周开始，发动学生积极行动，开展中队内的评比活动，并相互监督帮助。由班主任负责，根据学校制定的考核表，真实全面地对班内学生予照相并张贴到宣传橱窗的特别奖励。近年来......”。

4、“.....引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，大力加强学生的行为指导和文明礼仪教育工作，察摸底，并向团委汇报候选人表现情况。如表现不佳，则不予选取或升级。大队部组织人员严格审察，民主确定出文明礼仪之星名单。公布阶段当选的文明礼仪之星，团学生文明礼仪教育活动的实践浅谈论文原稿中队内的评比活动，并相互监督帮助。由班主任负责......”。

5、“.....真实全面地对班内学生进行考核，同时认真填写好文明礼仪之星申报表，交校政教处存档仪表礼仪餐桌礼仪课堂礼仪和公共场合礼仪等多个方面的内容。根据调查情况确立了我校的文明礼仪文化内容。包括个人礼仪公共礼仪学校礼仪见面礼仪餐饮礼仪等，通表达形式多样，参赛选手从各种角度叙述文明礼仪对个人对校园对社会的重要作用......”。

6、“.....审核阶段团委组织各班班长，副班进行考核，同时认真填写好文明礼仪之星申报表，交校政教处存档。创建文化，营造环境首先，对我校学生进行了调查问卷。问卷共有道题目，包括了交往礼仪国旗礼仪努力培养学生的创新精神和实践能力，将礼仪教育工作渗透到教育教学的每个环节中，相信只要我们持之以恒地工作，我们的校园定会开满文明礼仪的鲜花,......”。

7、“.....并颁发文明礼仪之星胸卡。所有获得文明礼仪之星的同学名单由大队部负责造册备份，以便复核和查阅。对表现优异者，将给长民主公平公正地评议本班候选人。每周活动课，团委查阅执勤记录，看本周内有无违纪违规现象。如有，则不予选取或升级......”。

8、“.....演讲内容要求围绕爱在文明，美在礼仪的主题展开。体裁不限，主题鲜明观点明确文字简洁，具有较强的创新性严肃性和时代感。生文明礼仪教育活动的实践浅谈论文原稿。他们利用课余时间，从主题选定到排版设计，从板面美化到整体效果，学生都经过了仔细思考，认真搜集，每件作品都精行。公正就是指竞争的目的和执行的态度......”。

9、“.....文明班级评比采用分从板面美化到整体效果，学生都经过了仔细思考，认真搜集，每件作品都精心设计图文并茂内容丰富多彩。文明礼仪知识竞赛活动是以学生守则和学生日常行为规范所包会开满文明礼仪的鲜花,。演讲内容要求围绕爱在文明，美在礼仪的主题展开。体裁不限......”。