1、“.....在初中语文的课堂教导学的推进，适当进行点拨补充启发引导和突破重难点的作用。课件的拓展思维又留给优秀学生想象的空间。同时，在网络环境下，学生可以依照学案提示，自主地预习和学习，如了解作者，查找背景，搜寻有关的图片音像及资料，并能有效地与浅谈利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践论文原稿文精髓，激发学生兴趣，提高教学效率。浅谈利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践论文原稿。有利于学案导学的推进与完善学案导学，是指以学案为载体以导学为方法教师的指导为主导学生的自主学习为主体......”。

2、“.....有利于学案导学的推进与完善学案导学，是指以学案为载体以导学为方法教师的指导为主导学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的种教学模式。学案在这里具有双重的理念和作用是学生学习的依据，是教师课堂教学过件起到了引领学案导学的推进，适当进行点拨补充启发引导和突破重难点的作用。课件的拓展思维又留给优秀学生想象的空间。同时，在网络环境下，学生可以依照学案提示，自主地预习和学习，如了解作者，查找背景，搜寻有关的图片音像及资摘要近些年来，我国进行了深入的教育体制改革......”。

3、“.....更是对于教学方式和手段的创新。时至今日，信息技术辅助教学已经越来越多地参与语文教学活动，并发挥了其不可替代的重要作用。在初中语文的学结构的优化。比如，在讲到文学常识，教师在互联网上搜集到位作家的详细资料，作品的写作背景，让学生理解坐着的用意和思想。这样不但有助于教师明晰教学思路，而且有利于学生全面理解课文用意，掌握知识要点，营造良好高效的课堂建初中语文高效课堂的实践论文原稿。突出重点，突破难点抽象枯燥的教学内容难以提起学生们的兴趣，有时候尽管教师滔滔不绝，还是达不到教学目的......”。

4、“.....调动学生的感官，突出语现心脑手并用的局面，从而增强了讲课的综合效果，保证了教学任务的顺利完成。多媒体的运用，丰富了课堂教学手段。如斑羚飞渡课，在伤心崖老斑羚和小斑羚飞渡接力的动画演示中，直观形象，扣人心弦的动画效果再配上十面埋伏的音乐，使作用，教师要利用信息技术的优势，实现信息技术与语文教学的完美结合，利用信息技术创建高效课堂，使学生的语文学习充满乐趣......”。

5、“.....信息技术对创建初中语文高效课堂发挥着重要作用，教师要利用信息技术的优势，实现信息技术与语文教学的完美结合，利用信息技术创建高效课堂，使学生的语文学习充满乐趣，同时达到提高语文教学效率和学生语文综合水平的目的较，分析闰土形象的变化，使学生能够很快地却别闰土在不同阶段的不同的生活动作语言以及外貌。优化课堂教学结构信息技术的运用，帮助教师解决了语文信息量大，教学结构复杂的难题，方便教师利用网络等方法来梳理教学资料，便于课堂教不同阶段的不同的生活动作语言以及外貌......”。

6、“.....帮助教师解决了语文信息量大，教学结构复杂的难题，方便教师利用网络等方法来梳理教学资料，便于课堂教学结构的优化。比如，在讲到文学常识，教师在互联网上文学习的重点和难点例如，年级上册故乡课中，教学重点在于让学生体会到闰土这人物形象的变化，让学生自己总结少年闰土的形象特点，教师再运用演多媒体总结出来，再让学生总结中年闰土的形象，教师再演示出来，最后再在多媒体上进行比得课堂气氛更加悲壮和感人，加深了学生对课文的理解。在年级上册的智取生辰纲和香菱学诗中，利用影片片段的播放，把文学和电影艺术有机结合......”。

7、“.....学习效果和学习兴趣得到极大的提高。浅谈利用信息技术创整体把握，提高课堂的学习效果和效率利用信息技术，教师能够获得更多有效的教学资源，通过制作课件和电子教案，进步梳理教学内容，理清教学思路。运用多媒体授课方式，有助于缓解教师的紧张情绪和心理压力，调动学生多种感官学习，实搜集到位作家的详细资料，作品的写作背景，让学生理解坐着的用意和思想。这样不但有助于教师明晰教学思路，而且有利于学生全面理解课文用意，掌握知识要点，营造良好高效的课堂教学环境......”。

8、“.....让学生自己总结少年闰土的形象特点，教师再运用演多媒体总结出来，再让学生总结中年闰土的形象，教师再演示出来，最后再在多媒体上进行比较，分析闰土形象的变化，使学生能够很快地却别闰土在学中运用信息技术辅助手段，改变了传统教学的灌输式教育手法，打破了陈旧封闭的教学环境，增强了语文教学的趣味性和感染力，大大地提高了初中语文的教学质量。浅谈利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践论文原稿。突出重点，突关知识链接，如吴刚的罗布泊，消逝了的仙湖......”。

9、“.....语文的综合实践活动更是离不开网络的支持，更重要的是允许学生接受来自不同方面的声音，从而开阔了学生视野，也实现了大语文课堂的理念。摘要近务的种教学模式。学案在这里具有双重的理念和作用是学生学习的依据，是教师课堂教学过程实施的依据。教师会把学案提前印发给学生，要求学生充分预习。课堂教学的过程就是教师检查师生互动交流学生自我展示的过程。课件起到了引领学案程实施的依据。教师会把学案提前印发给学生，要求学生充分预习。下载些具有江南特色的民族音乐，使学生融入到苏州园林的美景之中......”。