1、“.....或末观实验为基础的学科，物理教学无处不穿插着实验教学，实验教学重视程度直接影响到物理课堂教学的进步。有关于思维发散关于动手能力的课程般来说相对于单纯昕任课老师授课的课程具有多的吸引力，我们要牢牢的抓住这个优势浅谈在初中物理中培养学生的实验能力论文原稿了要佩戴凹面镜了。只要时时留意，经常总结，就会不断发现有利于物理教学的事物，丰富我们的课堂，提高课堂效率。结语物理与生活息息相关......”。

2、“.....用身边的事例去解释和总结物理规律，这样也能让同学们接受起来更加的容易。例如说教学凸透镜凹面镜时，初中时代已经有学生佩戴起了近视眼镜，那么对于日日同自己的眼睛相处的同学来说，对物理学习的兴趣，由此来提高物理课堂教学的质量呢在此，我根据多年的教学经验，并且结合新式物理教育实际情况浅谈怎样在初中物理课堂教学中培养学生的实验能力。实验的就地取材与自主实施初中生对事物的认知能力还摘要物理常常被众人定义为难度系数极大的课程，它不仅要考虑同数学科目样的逻辑性......”。

3、“.....初中时我们第次接触物理，决定物理学是以实验为基础的门学科，其中不难发现，物理实验在初中物养学生的实验能力论文原稿。作为名初中物理任课教师，我们要好好的规范自己的课堂教学程序，课前课堂与课后每个环节都不允许丝毫的怠慢浅谈在初中物理中培养学生的实验能力论文原稿。参考文献李荣明，张云生用。我们要做的不是改变偏差，这显然是不可能实现的，我们要做的是顺应实验步骤，在出现时能够认真检查并且随机应变浅谈在初中物理中培养学生的实验能力论文原稿......”。

4、“.....每分每秒做的事说的话都规定的满满当当。可是，我们需要的是这种枯燥无味没有灵活性的课堂吗答案当然是否定的。我们都知道，物理是个多样性的学科，特别是在中学的物理实验课堂，实验的成功不仅要靠同学们面，单单凭借任课老师的讲述很难感受到外侧轨道对轮缘的挤压力。通常此节课堂会显得老师讲的费力，同学听的也很费力，这种情况真的很糟糕。你不得不承认......”。

5、“.....李岩莉初中物理学习中的性别因素的研究鞍山师范学院学报，浅谈在初中物理中培养学生的实验能力论文原稿应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣良好的思维习惯和初步的科学实践能力浅谈在初中物理中培老师的课堂课件来充数，甚至有的老师在物理的教学课堂上根本不用多媒体来教学......”。

6、“.....当我们开始学习离心力向心力这章节时，我们可以在多媒体屏幕上投放大货车或者火车常转弯处的路况图片或者是视频等，以供同手而非展览我经常遇到不少教师习惯于将大部分的精力与时间放在物理书本知识的传授上，而对于学生的实践动手能力的培养则不予过多关注，这與新式物理课堂教育提出的理念是背道而驰的。新课标提出义务教育阶段的物理课程对书本上客观知识能力的掌握程度，而且还要取决于动手能力适应能力修复能力等等的强弱，变化大于计划的道理我们从小就懂，故实验过程中的防不胜防......”。

7、“.....变换的色彩适宜的背景夺目的音效都可以很简单的抓住同学们的注意力，提高同学们的课堂兴趣。另方面你可能也见过特别仔细的任课老师，他们事事自己经手，尤其课前的备课准备，他为物理实验教学做出的课堂计划学们了解实情并利用所学物理知识加以分析。你会发现这些转弯处都有个共同的特点内弯低于外弯，也就是说内测的路段受到了向心力的影响故而变低。但是若是没有视频加以描述......”。

8、“.....作好充分的教学准备。有两个极端方面有些教师在备课时，自己不善于制造课件，随意的在网络上拷贝本章课件的优秀范本当做自己的课件来上课，或者是临近上物理课时借阅其他察到规范操作，也无法掌握这些方面的本领，致使实验操作能力达不到应有的培养和提高。我们要注意的不仅仅是自身的物理专业性文化知识的掌握，我们在课堂上的实验成果只能起到个展示的作用，但是新式的教育理念要求我们......”。

9、“.....另外，例如说在拼装串联并联电路的时候，特别是在演示对于实验的安装线路的连接图形的绘制等工作，都要认真仔细的传授其中原理知识类未来在物理方面的远大目标。在初中任课老师的认真辅导中，让同学们能够积极树立科学意识，并且培养其物理实验能力，做到把物理与生活合理地紧密地联系在起，使学生在解决其他类似生活日常问题时能游刃有余。物理是以他是否就了解自己的眼镜是什么原理呢那是因为近视眼的品状体比较凸，其焦距比较正常眼的短，远处物体的像成在视网膜前......”。