1、“.....发现自己的作业错了，往往急于寻找正确答案，容易形成抄正确答案的不良学角的教学时，认识锐角钝角直角平角度角，我都是让学生自己通过画画，折折，量量等办法，让他们亲自动手操作来加深印象，上课气氛活跃，学生求知欲望强烈。这样的动手实践方面调动了学生的学习积极性，有利于学生感知理解新知识和课堂教学效率的提高。重视学浅谈如何提高小学生数学学习效率论文原稿的提高浅谈如何提高小学生数学学习效率论文原稿。参考文献李阳阳，数学审题能力培养策略在小学数学教学中的应用考试周刊，高月霞，如何在小学数学教学中培养学生的审题能力新课程，......”。

2、“.....必须要引导伞，必须要引导伞体学生积极主动地参与到学习活动中去。因此，在数学课堂教学中，教师要为学生提供活动方式，让每位学生都参与到学习中。教师要特别强调会做，因为只有通过实践，才能真正将所学知识消化贯通通过实践，学生在触摸中感知理解和掌握数学知识。辅导与督促，重视作业批改。对待学生作业中出现的，不能简单地让学生白行改正，因为小学生的自制力差，发现自己的作业错了，往往急于寻找正确答案，容易形成抄正确答案的不良学习习惯，影响学生学习水平的提升。因此，我允许学生作业出错，但不许抄正确提高学生的学習兴趣多年从事小学数学教学......”。

3、“.....有了兴趣，他们才爱学，才会主动地去学。培养学生学习数学的兴趣要从细微处着手。重视学习的复习和巩固小学数学知识的特点是系统性强，前后联系密切。课后布臵适当的注意力集中的黄金时间强调划分数级必须从低位数起，每位个数级，如果你地从高位数起划分数级，很容易读错，并反复举例比较说明。学生牢牢地记住了划分数级必须从低位数数起。如读从低化起划分数级，读作百十万千百十若从高位起划分数级，常错读作千百紧张的学习气氛剥夺了孩子们的快乐童年，繁重的学习任务使孩子们的笑声笑脸都消失了。怎样摆脱这样的局面，还学生快乐的童年......”。

4、“.....位真正敬业的老师对每角是个的道理量角器不在角上是没办法测量的。那你们就要把量角器放在角上，这样讲学生都明白了怎样使用量角器。这样讲解，学习内容更形象直观，课堂也更富有情趣，激发了学生的学习积极性。这种活跃的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果。其次，良好的师生你地从高位数起划分数级，很容易读错，并反复举例比较说明。学生牢牢地记住了划分数级必须从低位数数起。如读从低化起划分数级，读作百十万千百十若从高位起划分数级，常错读作千百十万千百十，这样比较让学生记忆深刻......”。

5、“.....这样比较让学生记忆深刻。然后我又用读完每级上的数要上万字牌的锁这样趣味件的方法使学生牢记读完万级上的数加万字的学习难点。讲完例题后，全班多人几乎全部掌握了亿以内数的读法，老师高兴，学生愉快浅谈如何提高小学生数学学习效率论文原稿善于利用课上的黄金时间学生注意力最集中的时间段，突出本节内容的重点，使大多数甚至全体学生掌握重点知识。例如，在教学亿以内数的读法时，我了解学生对划分数级上容易出错，如读万级上的数不带万字等，是导致读错的主要原有原因。因此在教学时，利用学生会有困难都应是心中有数的，只有这样在教学中才能有的放矢......”。

6、“.....才能保证学生完成本节课的学习任务。否则，提高学习效率就成了纸上谈兵。其中，尤其要善于利用课上的黄金时间学生注意力最集中的时间段，突出本节内容的节课向学生传授哪些知识点应当了如指掌，学生对哪个知识点的理解接受会有困难都应是心中有数的，只有这样在教学中才能有的放矢，使学生在有限的时间内掌握应该掌握的知识，才能保证学生完成本节课的学习任务。否则，提高学习效率就成了纸上谈兵。其中，尤其关系也有助于培养学生学习的兴趣。师生情感交流的加强，教师在课堂上面带笑容，其欢乐的情绪会感染学生，给学生种亲切感，使学生产生学习动机......”。

7、“.....发现他们思维的闪光点也能激发学生们的求知欲和学习热情。关键词小学数学教学任务学习效率过万字牌的锁这样趣味件的方法使学生牢记读完万级上的数加万字的学习难点。讲完例题后，全班多人几乎全部掌握了亿以内数的读法，老师高兴，学生愉快浅谈如何提高小学生数学学习效率论文原稿。那怎样才能称你的体重呢学生回答站在称上。老师说对了，这跟重点，使大多数甚至全体学生掌握重点知识。例如，在教学亿以内数的读法时，我了解学生对划分数级上容易出错，如读万级上的数不带万字等，是导致读错的主要原有原因。因此在教学时，利用学生注意力集中的黄金时间强调划分数级必须从低位数起，每位个数级......”。

8、“.....怎样摆脱这样的局面，还学生快乐的童年，进而提高学生的学习效率呢掌握每节课的知识点重点及难点教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，位真正敬业的老师对每节课向学生传授哪些知识点应当了如指掌，学生对哪个知识点的理解接习习惯，影响学生学习水平的提升。因此，我允许学生作业出错，但不许抄正确答案，必须通过自己的反思，在理解知识的基础上去改正作业中的。我特别重视作业改正环节，给学生足够的时间，更好地理解掌握新知识作用，促进学习成绩的提高。提高学生的学習兴习的复习和巩固小学数学知识的特点是系统性强......”。

9、“.....课后布臵适当的作业，能给学生创造复习巩固知识的平台，提供总结探索发展的空间，不仅巩固和发腱课堂所获得的知识，更能开发学生的智力，提高学习兴趣，培养发现与解决问题的能力。但受学生思维体学生积极主动地参与到学习活动中去。因此，在数学课堂教学中，教师要为学生提供活动方式，让每位学生都参与到学习中。教师要特别强调会做，因为只有通过实践，才能真正将所学知识消化贯通通过实践，学生在触摸中感知理解和掌握数学知识。比如，在教学认比如，在教学认识角的教学时，认识锐角钝角直角平角度角，我都是让学生自己通过画画，折折，量量等办法，让他们亲自动手操作来加深印象，上课气氛活跃......”。