1、“.....然后，老师利用磁性黑板演示童话故事情节由于大，平时很神气，经常欺负比它小的。有个名叫小数点的魔术师很生气，就趁睡觉时，小数点就悄悄地浅谈如何提高小学生数学计算能力论文原稿，往往只看了半就动手去做有的题目算完便了事，没有验算。因此出现了同样性质的题目，有时可能算对了，有的可能错的现象。所以要想提高学生的计算能力，还要注重培养学生的计算习惯。良好的文原稿。培养习惯......”。

2、“.....在教育教学过程中教师要随时对学生进行教育，教育学生要养成细心认真的良好习惯。有的学生，在教学的导入环节，我们应当因势利导，创编些卡通故事，激发学生对数学知识产生浓厚的兴趣。如教学小数点位置移动引起小数大小的变化的导课时，教师出示和两个数让学生比较大小。然后，老师认真计算要求学生凡是抄下来的都校对。学生作完题后，再次校对计算过程的准确性，做到不漏不错。同学们，你们说，第天......”。

3、“.....小数点的本事真大，只要移动下它的位置就能使这个数之，计算教学是个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是朝夕的事。以上各點虽不全面，但相信只要能认真落实以上各点，必将能为我们的计算能力的提高起到定的作用清晰审题这是计中征服难题，战胜困难，培养良好的意志品质。在上述方法的实施过程中，我让学生每人设计个统计图，记录自己的成绩每组设计个统计图，记录本组成绩，定期评比，定期表扬。这样......”。

4、“.....强化训练要适当根据小学生注意力不集中不稳定，容易受到外界和些内部因素的影响的特点，教师在练习的时间和数量上合理安排，采取短时少量多次的方法，避免学生疲劳厌烦现象的产律，所以小学计算教学应特别重视基本口算的训练。所以我在教学中直坚持用天天算课前听算的形式进行口算训练，效果很好。计算方法要灵活要想计算得又对又快，必须在巧字上下功夫因此在教学中引浅谈如何提高小学生数学计算能力论文原稿正确的首要条件......”。

5、“.....并观察它们之间有什么联系。还要审运算顺序，明确先算什么，后算什么，能简便就简便，做题前要做到心中有数。浅谈如何提高小学生数学计算能力论文原稿加牢固，不仅可以减轻学生的学习负担，而且还可以提高学习效率。如年级小朋友的学习以内数的组成，用好朋友，入手拉手，真亲密，起走，凑成双手，十的朋友全记牢的儿歌进行记忆，效果非常好。算能力就必须加强练习，练习要有目的性系统性典型性......”。

6、“.....以及灵活应用乘法口诀，这是切计算的基础。如果基础都不熟练，计算起来肯定百出，速度计算能力，又培养了学生的竞争和团队精神。在数学学习中，对于些难以记忆容易出错的定义，运算法则等知识，如果用编儿歌顺口溜的形式加以归纳总结并灵活运用，能使学生的思维更加清晰，识记更，使学生的注意力能稳定地集中在练习对象上，从而保证计算的准确性。针对小学生见难题简算题就产生畏难情绪的特点......”。

7、“.....能简单的定要简单，不管题中是否要求，对于优秀的学生应当表扬，鼓励学生在算法上创新，不定按书本上的算法。这样也使学生成了细观察勤动脑灵活运用了算也会很慢。口算练习要加强口算教学是提高学生计算能力的基础，口算是笔算的基础，基本口算的熟练程度制约着笔算能力的高低。计算要过关，必须抓口算，这是个科学结论......”。

8、“.....针对这情况，我要求学生和作业本样准备专门的草稿本，认认真真地打草稿，我定期检查落实，学生慢慢地会养成这良好习惯合理训练，让学生准确计算为了有效的提高学生的，再次校对计算过程的准确性，做到不漏不错。清晰审题这是计算正确的首要条件，审题要审数字和符号，并观察它们之间有什么联系。还要审运算顺序，明确先算什么，后算什么，能简便就简便，做题的右下角跑到的右下角......”。

9、“.....同学们，你们说，第天，还会神气吗可见，小数点的本事真大，只要移动下它的位置就能使这个数的大小发生变化。如此导课习习惯是提高计算正确率的重要保证。喜欢听故事是儿童的天性，在教学的导入环节，我们应当因势利导，创编些卡通故事，激发学生对数学知识产生浓厚的兴趣。如教学小数点位置移动引起小数大小的算能力低，固然有概念不清，没有真正理解算理和熟练地掌握算法等原因。但没有养成良好的计算习惯也是重要原因之......”。