1、“.....。摘要幼儿期是培养和形成良好行为习惯的重要阶段。幼儿园教育指导纲要指出，幼儿好的教育和引导效果。因为，纠正不良行为习惯要比培养良好的行为习惯难得多。教师应从改变对孩子的态度开始。教师要用欣赏的眼光包容的态度对待幼儿。对于幼儿行为习惯上的缺陷，及時纠正引导，并多多鼓励和表扬孩子在自我完善过程中所做出的努力，肯定孩子们行为浅谈幼儿园小班幼儿良好行为习惯的养成论文原稿习惯篇北京师范大学出版社，。讲究小策略，鼓励幼儿主动养成良好的行为习惯小班幼儿大部分都是周岁的孩子，他们年龄小，活泼好动天真可爱，可塑性极强。因此教师要多讲究培养幼儿良好行为习惯的策略......”。

2、“.....在教室的引导下逐渐形成良好的对于幼儿行为习惯上的缺陷，及時纠正引导，并多多鼓励和表扬孩子在自我完善过程中所做出的努力，肯定孩子们行为上好的转变。其实，只要幼儿教师心中有孩子，理解他们理和情感上的需求，以春风化雨般的态度慢慢影响和教育幼儿，他们定会养成良好的行为习惯。教育家幼儿园日常规活动中培养幼儿良好行为习惯的策略和方法。因为研究是基于本园以及小班幼儿的实际情况，所以观点做法不免存在些局限性，希望能够得到广大同仁的谅解以及批评指正。有的活泼好动有的沉默寡言。无论哪种幼儿，教师都要视同仁，给予他们同样的引导。比如由此可见，游戏不仅仅能使幼儿获得愉悦的感情......”。

3、“.....浅谈幼儿园小班幼儿良好行为习惯的养成论文原稿。摘要幼儿期是培养和形成良好行为习惯的重要阶段。幼儿园教育指导纲要指出，幼儿园要充分发挥引导作用，把对幼儿娃家可以用来培养幼儿的责任感诸如这样的传统游戏还有很多，就看小班教师是不是拥有双慧眼，是不是拥有颗慧心了。当然，现在的很多现代游戏也样具有培养幼儿良好行为习惯的功效。举个我们幼儿园开展的启航小镇角色区域活动的例子。每周是我们起航幼儿园启航小镇区自己的语言是否规范，在与他人与幼儿交流的过程中注意使用礼貌用语，在小班孩子面前定要树立起说话和气举止文雅仪态大方的教师形象。比如每天接幼儿入园的时候......”。

4、“.....用微笑和语言迎接每名幼儿集体教育课或是户外活动的时候，教会。孩子入园以后，每天和教师接触的时间最多，尤其是日托园或者寄宿制幼儿园，教师基本上是和孩子们朝夕相处，所以，教师的些言语和行为定会给幼儿们带来影响，或好或坏，完全取决于教师本身素质的高低。教师如何待人如何做事如何学习等行为对小班幼儿来说，就是不良表现。没有了教师的说教，孩子们反而在活动中表现的更为积极主动了。给出示范，引导孩子们良好行为习惯的养成幼儿教师要永远记住句话，那就是要求孩子们做到的，教师首先要做到。因此，要想让小班幼儿养成良好的行为习惯，教师首先要具有良好的行为习惯......”。

5、“.....那天孩子们都会拥有另外个身份启航小镇的居民。大家在小镇上自由活动自由买卖。在这样大型的游戏中，小班幼儿会主动向中班和大班的幼儿学习，模仿他们的行为，及时矫正自己的不良表现。没有了教师的说教，孩子们反而在活动中表现的更为积极主动惯的积极性爱玩是幼儿的天性。幼儿游戏中也藏着许多培养幼儿良好行为习惯的契机，只要幼儿教师善于发现，巧加利用，就能让游戏成为培养小班幼儿良好行为习惯的助推剂。比如传统游戏老鹰捉小鸡，小班教室就可以用它来培养孩子们面对强敌勇敢机智保护弱小的品质娃......”。

6、“.....就看小班教师是不是拥有双慧眼，是不是拥有颗慧心了。当然，现在的很多现代游戏也样具有培养幼儿良好行为习惯的功效。举个我们幼儿师使用轻声教学，让孩子听着舒服。长此以往，教师的优雅表现就会在小班幼儿的心里生根发芽，慢慢地他们也会成为说话和气举止文雅活泼大方的孩子形成待人诚恳落落大方的良好习惯。浅谈幼儿园小班幼儿良好行为习惯的养成论文原稿。用游戏调动幼儿养成良好行为习本生动的教材。所以小班幼儿教师在幼儿园日常规活动中，对于自己的言行举止要处处小心谨慎，处处以自己的模范行为来影响孩子，感染孩子。在陪伴幼儿成长的过程中......”。

7、“.....努力把幼儿培养成有礼貌有教养的孩子。作为名小班幼儿教师，要时刻注为幼儿行为的标杆，及时发现和纠正小班幼儿身上的不良行为，引导他们形成好的行为习惯和优良品质。以引导小班幼儿做个有礼貌的孩子为例。科学研究表明，孩子在婴幼儿期模仿能力极强，他们会把生活中经常接触的人或物作为模仿的对象。它们通过模仿来积累经验了解社开展的启航小镇角色区域活动的例子。每周是我们起航幼儿园启航小镇区域活动开展的日子，那天孩子们都会拥有另外个身份启航小镇的居民。大家在小镇上自由活动自由买卖。在这样大型的游戏中，小班幼儿会主动向中班和大班的幼儿学习，模仿他们的行为......”。

8、“.....用游戏调动幼儿养成良好行为习惯的积极性爱玩是幼儿的天性。幼儿游戏中也藏着许多培养幼儿良好行为习惯的契机，只要幼儿教师善于发现，巧加利用，就能让游戏成为培养小班幼儿良好行为习惯的助推剂。比如传统游戏老鹰捉小鸡园要充分发挥引导作用，把对幼儿良好行为习惯的培养贯穿到日生活的方方面面。作为幼儿园小班的教师，要根据幼儿年龄小擅模仿喜游戏等特点，培养幼儿在生活学习交往等方面的良好的行为习惯。为了能够将小班幼儿的行为习惯培养工作开展的更扎实有效，笔者和同事们组上好的转变。其实，只要幼儿教师心中有孩子......”。

9、“.....以春风化雨般的态度慢慢影响和教育幼儿，他们定会养成良好的行为习惯。教育家陈鹤琴曾说过习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。愿每位幼儿园教师都能把培养孩子良好行为习惯当行为习惯。浅谈幼儿园小班幼儿良好行为习惯的养成论文原稿。有的活泼好动有的沉默寡言。无论哪种幼儿，教师都要视同仁，给予他们同样的引导。比如，对待那些整天状况百出总是爱和小朋友打闹不守纪律的幼儿，教师如果只采取言语批评斥责的方式，可能就不会取得鹤琴曾说过习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。愿每位幼儿园教师都能把培养孩子良好行为习惯当成大事来抓，为孩子的未来奠基......”。