1、“.....而语文课外阅读作为联系高中語文课堂学习和课外语文学习的纽带，占据着举足轻重的地位。但同时，针对于高中语文学习的不同阶段，制定适合学生的课外阅读计学生进行课外阅读对于高中学生而言，想要更顺畅进行语文课外阅读，老师的引导起到了非常重要的作用。高中的学习，对于此阶段的学生来说，以课业为重已经成为他们最关注的问题。比如说个学生可能复习功课到凌晨两点也不会说进行课外拓展阅读到凌晨两点。这种现象表明，课程压力过大严重阻碍了学生进行课外拓展阅读浅谈高中语文课外阅读新思考论文原稿言，课外阅读是十分必要的。这是因为，语文本身就是门发散性的思维课程，除了些课堂上老师讲授的固定问题或者名词解释以外，很多东西都是需要通过课外阅读，来拓宽知识范围，增强知识学习的广度......”。

2、“.....放在以前而言完全可以应付学习考试。但现在随着新课改的推进，国家越来越提倡素质教育，但现在随着新课改的推进，国家越来越提倡素质教育，考试题型也更加倾向综合类和发散思维类，这个时候如果学生没有更多的知识储备，甚至连考试都是很难完成的。考试不能取得理想的成绩，这是对学生语文学习积极性的种打击。比如说今天的考试卷上有道关于达芬奇密码的联想创新题。但可能不进行课外阅读的学生连达芬在没有意义的事情上，甚至有时候都会阻碍孩子进行课外阅读拓展。比如说有的家长看见孩子阅读课外读物，会对孩子进行批评教育，然后再没收书籍。孩子因为害怕家长的缘故，因此也会减少课外阅读的时间。这样来，孩子就更不愿意阅读了。所以老师作为学生在上学时期，连接学生和家长的最重要的纽带......”。

3、“.....光靠书本上的知识已经无法满足学生们的需求。而语文课外阅读作为联系高中語文课堂学习和课外语文学习的纽带，占据着举足轻重的地位。但同时，针对于高中语文学习的不同阶段，制定适合学生的课外阅读计划也是十分重要的。老师如何引导学生进行课外阅读对于高中学生而言，想要更顺畅进的讲解，不仅仅只是停留在知识点表面。结语就学生而言，课外阅读其实是十分重要的，它不仅可以帮助学生获得更多的知识，同时也可以开拓眼界。良好的课外阅读习惯，甚至可以提升个人的素养。再加上现在中国的教育体制正在从应试教育向素质教育转变，课外阅读就更为重要了。老师要做好引导，学生也要努力去实践。可读后感评选活动学生在进行课外阅读的过程中，是需要不断进行总结才能获得提升。而写读后感就是种很好的方法......”。

4、“.....这样的阅读效果反而不会很好。但是如果进行读后感评比，首先学生为了荣誉肯定会去认真读本书，只有通过阅读才能写出更加符合书籍内容的读后感。这样来，不仅是对学生读书的东西都吸收不了，哪里还有时间去顾及课外的知识，进而放弃课外阅读。所以，学生进行课外阅读其实也是需要老师引导的。浅谈高中语文课外阅读新思考论文原稿。课外阅读实施的具体方法组织阅读兴趣小组对于步入高中学习的学生而言，团体学习的氛围是比较浓厚的。很多学生经常会自发性组织个学习小组，相互学习获得更多的知识，同时也可以开拓眼界。良好的课外阅读习惯，甚至可以提升个人的素养。再加上现在中国的教育体制正在从应试教育向素质教育转变，课外阅读就更为重要了。老师要做好引导，学生也要努力去实践......”。

5、“.....掌握更多的知识。这样对提升语文学习成绩也是大有帮助的。浅谈高中语文课外阅读新思考论文原稿找些自己感兴趣的语文知识点进行拓展阅读，掌握更多的知识。这样对提升语文学习成绩也是大有帮助的。参考文献陆文玲关于高中语文课外阅读新思考求知导刊，余建文对高中语文课外阅读的几点思考学周刊，高印文高中语文课外阅读之思考语文教学通讯刊，孙音，牟小丹浅谈高中语文课外阅读的必要性科学咨询业烦恼专心进行阅读。不仅如此，其实就高中语文课本而言，其实本身就有很多内容，但是有些内容是需要老师深挖的。课堂语文教学中，老师也要注重对课内阅读知识点的扩展，或者鼓励学生做好拓展预习，这样老师就可以在课堂上和学生产生互动交流，增强课堂教学的活跃性，也能增强学生的参与感，也是对课本内容更加全实也是阅读氛围的种推进......”。

6、“.....把老师推荐的数目放在读书角供学生阅读，同时还可以鼓励学生把自己喜欢的书放在读书角和他人分享。在固定个阅读时间，在这个时间里，学生可以放下课业烦恼专心进行阅读。不仅如此，其实就高中语文课本而言，其实本身就有很多内容，但是有些内容是需要果的种监督，同时也是鼓励学生读更多书的种方式。营造良好的阅读氛围，优化课内阅读课外阅读的推进，其实也是阅读氛围的种推进。老师可以在教室里为学生设立读书角，把老师推荐的数目放在读书角供学生阅读，同时还可以鼓励学生把自己喜欢的书放在读书角和他人分享。在固定个阅读时间，在这个时间里，学生可以放下，相互进步。而且学生的学习热情也会因为这种方式而不断提升。而课外阅读进行之初，老师可以鼓励并组织学生之间形成阅读兴趣小组......”。

7、“.....人数不要太多。每周固定个相关的书籍阅读，或者可以让学生自己选择读物，然后组内进行交流借鉴。也可以在周的班会上进行小组间的交流和讨论。组考文献陆文玲关于高中语文课外阅读新思考求知导刊，余建文对高中语文课外阅读的几点思考学周刊，高印文高中语文课外阅读之思考语文教学通讯刊，孙音，牟小丹浅谈高中语文课外阅读的必要性科学咨询，。但是就学生而言，很多学生并没有把这些推荐当回事，甚至有些学习比较落后的学生，他们会觉得学校里师深挖的。课堂语文教学中，老师也要注重对课内阅读知识点的扩展，或者鼓励学生做好拓展预习，这样老师就可以在课堂上和学生产生互动交流，增强课堂教学的活跃性，也能增强学生的参与感，也是对课本内容更加全面的讲解，不仅仅只是停留在知识点表面。结语就学生而言......”。

8、“.....它不仅可以帮助学浅谈高中语文课外阅读新思考论文原稿方法。因为如果纯粹去因为阅读而阅读，这样的阅读效果反而不会很好。但是如果进行读后感评比，首先学生为了荣誉肯定会去认真读本书，只有通过阅读才能写出更加符合书籍内容的读后感。这样来，不仅是对学生读书效果的种监督，同时也是鼓励学生读更多书的种方式。营造良好的阅读氛围，优化课内阅读课外阅读的推进，也是十分重要的。浅谈高中语文课外阅读新思考论文原稿。课外阅读实施的具体方法组织阅读兴趣小组对于步入高中学习的学生而言，团体学习的氛围是比较浓厚的。很多学生经常会自发性组织个学习小组，相互学习，相互进步。而且学生的学习热情也会因为这种方式而不断提升。而课外阅读进行之初，老师可以鼓励并组织再加上有些家长希望孩子多学习......”。

9、“.....甚至有时候都会阻碍孩子进行课外阅读拓展。比如说有的家长看见孩子阅读课外读物，会对孩子进行批评教育，然后再没收书籍。孩子因为害怕家长的缘故，因此也会减少课外阅读的时间。这样来，孩子就更不愿意阅读了。所以老师作为学生在上学时期，连考试题型也更加倾向综合类和发散思维类，这个时候如果学生没有更多的知识储备，甚至连考试都是很难完成的。考试不能取得理想的成绩，这是对学生语文学习积极性的种打击。比如说今天的考试卷上有道关于达芬奇密码的联想创新题。但可能不进行课外阅读的学生连达芬奇密码都不知道是什么，就更不会答题了。老师如何引密码都不知道是什么，就更不会答题了。让家长明白，现在的教育越来越偏向于素质教育，如果只是靠学习课堂上的知识，是没有办法满足需求的，甚至会影响学生的考试成绩......”。