1、“.....鼓励家长在忙碌的工作之余经常与孩子沟通，要求家长在日常阅读报刊收看电视新闻阅读文学作品的过程中，将自己感兴趣的情节记录下来，同时写出自己的感受，小学生写作能力的策略论文原稿。做好家长培训......”。

2、“.....写作是个重要的组成部分，而从学生自身的角度来讲，除教师日常的引导，家庭教育写作质量，教师就要充分发挥学生家庭教育的积极作用。日常工作中，做好针对家长的引导工作，鼓励家长与学生主动分享自己在生活学习以及工作中遇到的趣事，这样的方式不仅能够深化家长要达到这目标，教师就要主动更新自己的教学理念，在针对农村小学生设计作文教学活动的过程中，充分考虑学生的现实情况，在此基础上......”。

3、“.....实现农村小学生整材，并将相应的写作素材充实到自己的习作中去，提升自身习作质量的同时，提升农村小学生整体写作能力。例如教师针对主题变形记组织写作教学活动的过程中，初见这题目，很多学生不知该学生在写作的过程中不仅能够做到知其然，同时能够做到知其所以然。浅谈提高农村小学生写作能力的策略论文原稿。例如教师在针对主题笔尖流出的故事组织写作教学活动的过程中，要想己的教学理念......”。

4、“.....充分考虑学生的现实情况，在此基础上，有效提升作文教学活动的针对性，实现农村小学生整体作文能力的提升。例如教师针对主分发挥学生家庭教育的积极作用。日常工作中，做好针对家长的引导工作，鼓励家长与学生主动分享自己在生活学习以及工作中遇到的趣事，这样的方式不仅能够深化家长与学生之间的沟通，同浅谈提高农村小学生写作能力的策略论文原稿从何下笔，在这样的情况下......”。

5、“.....由以作文内容为主的教学转向由写作方法为主的教学，使学生在写作的过程中不仅能够做到知其然，同时能够做到知其所以课外阅读材料，在学生阅读的过程中，教师可尝试为学生设置引导性问题，引发学生思考，进而有效提升学生写作素材积累的深度，促使学生能够将阅读材料中的素材转化成能够为我所用的写作对于农村小学生自身来说也具有较强的启发作用，同时，家长热爱学习的形象也会间接影响学生......”。

6、“.....浅谈提高农村小学生写作能力的策略论文原稿使学生能够写出高质量的习作，单纯依靠教师在课堂上的讲解远远不够，针对这种情况，教师在日常教学中就要鼓励学生提升阅读量，多为学生选择些符合他们年龄特点能够激发他们阅读兴趣的题变形记组织写作教学活动的过程中，初见这题目，很多学生不知该从何下笔，在这样的情况下，教师就要主动转变以往的作文教学方式......”。

7、“.....时也能使学生在写作的过程中受到启发，帮助学生积累更多写作素材，拓宽学生的视野，在此基础上，真正达到培养农村小学生写作能力的小学语文教学目标。要达到这目标，教师就要主动更新例如教师在针对主题让生活更美好组织写作教学活动的过程中，由于教师平时很少接触学生的现实生活，师生之间的交流仅存在于课堂中，针对这种情况，要想保证学生的写作质量......”。

8、“.....将自己感兴趣的情节记录下来，同时写出自己的感受，主动与孩子分享。这样的方式不仅能够帮助家长养成良好的阅读习惯，育的积极作用小学阶段的语文教学中，写作是个重要的组成部分，而从学生自身的角度来讲，除教师日常的引导，家庭教育同样发挥着重要作用。农村小学生受教育程度普遍较低，在教育孩子的写作能力......”。

9、“.....鼓励学生探究合作，培养小学生自主学习能力。因此，农村小学语文教师就需要在充分考虑现状的前提下，创主动与孩子分享。这样的方式不仅能够帮助家长养成良好的阅读习惯，对于农村小学生自身来说也具有较强的启发作用，同时，家长热爱学习的形象也会间接影响学生，使农村小学生的写作兴趣样发挥着重要作用。农村小学生受教育程度普遍较低，在教育孩子的过程中难免感到心有余而力不足，针对这种情况......”。