1、“.....为写作奠定扎实的基础，更能陶冶学生的审美情趣，提升写作境界。朗读就是把打开写作大门的金钥匙，让写作变得轻松有趣。朗读内容的指导要扩大学生语言活动范围，注重课内外相结合浅谈朗读对写作的重要作用论文原稿更能陶冶学生的审美情趣，提升写作境界。我们都知道作文教学是语文教学中最重要的组成部分，它既是语文教学的重点，也是语文教学中的难点。在我看来，朗读就是把打开写作大门的金钥匙，让写作变得轻松有趣。摘。其实......”。

2、“.....无论哪个学段，对朗读都有非常明确的要求。大纲指出学习正确流利有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标，也是衡量节语文课任务完成的标标识码今年月份央视播出的大型文化情感类节目朗读者，由董卿担任制作人兼主持人，集结众多的名人明星朗读者，给我们带来了场文学与情感的冲击。这场盛宴，打动人的不是那些朗读的名人明星，而是文学的文化魅朗读能帮助学生自主品味文章，启迪写作思路在教学中，我们许多老师担心学生不会读书，所以解词释句明主旨......”。

3、“.....每回合的感悟过程都不可少。语文学习自主性的培养有时比所什么，只是请他们有感情地齐读这句话它负责慈爱勇敢辛苦，因为它有了群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。这样，学生在形式多样的朗读活动中接触到大量的文章，积累词汇，熟悉句型，洗练语言，规范口语，包括文章到了提高，写作的素材也源源不断。会表达，且有言可表，写作也就水到渠成了。例如，我在教学老舍先生的母鸡这课时，就把大部分时间交给学生通过朗读去自主感悟......”。

4、“.....每回合的感悟过程都不可少。语文学习自主性的培养有时比所学到的知识更重要。学生的学习需要是天生的，学习的潜能是无限的。古人云书读百遍，其义自见。浅谈朗读对写作的重要作用论知识，自主感悟文章，拓展思维，提高学生的语言文字表达能力，为写作奠定扎实的基础，更能陶冶学生的审美情趣，提升写作境界。我们都知道作文教学是语文教学中最重要的组成部分，它既是语文教学的重点......”。

5、“.....这就是个知识储存的过程。有了厚实的积累储备，学生的语言文字表达能力自然得到了提高，写作的素材也源源不断。会表达，且有言可表，写作也就水到渠成了。浅谈朗读对写作的重要作用论文原稿的学生把相对应的句子朗读出来，朗读时还能把老舍先生对母鸡的厌恶之情表达出来。教室里片热闹，大家和老舍先生同仇敌忾，都对这个母鸡非常不满。到细读完第部分时，教室里却特别安静了，此时我并没有要求学生式震撼心灵，或感动，或思索，或共鸣朗读者......”。

6、“.....其实，朗读在我们的小学语文教学大纲中直有着非常重要的分量，无论哪个学段，对朗读都有非常明确的要求。大纲指出学习正然不同的两种态度。我引导学生根据老舍先生的不同态度分成两部分进行细读，第部分经过番细读品味。交流时，有的学生说母鸡无病呻吟让人讨厌，有的学生说母鸡欺善怕恶太可恶，有的学生说母鸡拼命炫耀太可笑，有原稿。这样，学生在形式多样的朗读活动中接触到大量的文章，积累词汇，熟悉句型，洗练语言，规范口语，包括文章结构描写方法等......”。

7、“.....有了厚实的积累储备，学生的语言文字表达能力自然得文教学中的难点。在我看来，朗读就是把打开写作大门的金钥匙，让写作变得轻松有趣。朗读能帮助学生自主品味文章，启迪写作思路在教学中，我们许多老师担心学生不会读书，所以解词释句明主旨，殊不知语言学习的确流利有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标，也是衡量节语文课任务完成的标准。作为名线小学语文教师，我在写作教学中更是感受到了朗读的重要作用，它不仅能激发学生写作的兴趣......”。

8、“.....这场盛宴，打动人的不是那些朗读的名人明星，而是文学的文化魅力。它以朗读的方式展现大千世界，或诗，或散文，或书信，或段剧本以朗读的方式传递情感，或悲，或喜，或淡然以朗读的激发学生写作的兴趣，还能帮助学生大量积累阅读，自主感悟文章，拓展思维，提高学生的语言文字表达能力，为写作奠定扎实的基础，更能陶冶学生的审美情趣，提升写作境界。朗读就是把打开写作大门的金钥匙，让写，立足于课内，得益于课外......”。

9、“.....分为低中高个学段，推荐相应的阅读书籍目录给学生，有古诗文寓言童话故事诗歌散文长篇文学名著，这些书籍无论内容思想层次都非常符合学生的学习作文教学是语文教学中最重要的组成部分，它既是语文教学的重点，也是语文教学中的难点。朗读对写作教学有着非常重要的作用，它不仅能激发学生写作的兴趣，还能帮助学生大量积累阅读，自主感悟文章，拓展思维，。作为名线小学语文教师，我在写作教学中更是感受到了朗读的重要作用，它不仅能激发学生写作的兴趣......”。