1、“.....对自己栖居的家乡会有更深层次的了解。在社区实践活动中，能够让学生充分体验到生活的美好，真正认识到需要为构建美好家园而奋斗，这能力，升华了对语文魅力价值的感悟。组织社区实践活动，在实践中体验生活除了开展校园内的实践活动，学校还应加大社区实践活动的组织力度。例如，充分鼓励学生共同走进家乡社区，在参与活动的过程中体会家乡文化，以及蕴含在其中的语文情感魅力。为了提高社区成员的文化素质，构建良好稳定的浅谈小学语文综合实践活动的有效开展模式论文原稿式中图分类号文献标识码培养提高小学生的语文实践应用能力，是当代小学新课标改革的教育理念之。因此，小学语文综合实践活动的开展，也越来越受到各个学校的重视......”。

2、“.....对学生语文综合素养的培养与提升，是小学阶段语文教育的重点内容。语文综合素养既包括语文取个认为较难的生字或词语，将其制作成卡片。最后再把所有的难字词都统归类相互传阅分享，这样不仅能让学生对难字词的印象更深刻，同时课堂上的互动也增加了学生的学习积极性，让学生在实践中体会到学习语文的快乐。浅谈小学语文综合实践活动的有效开展模式论文原稿。让学生在参观烈士陵学生在参观烈士陵园或纪念馆的同时，能感受到革命先烈的效忠与热血，并从中受到熏陶和教育。利用语文课堂教学平台，在课堂交流中提升实践能力语文课堂是当前小学语文教学中最主要的教学模式，由于语文是门实践性较强的学科，教师需要善于利用语文课堂，在课堂上开展语文实践活动......”。

3、“.....是当代小学新课标改革的教育理念之。因此，小学语文综合实践活动的开展，也越来越受到各个学校的重视。小学语文教学属于初级教育阶段，对学生语文综合素养的培养与提升，是小学阶段语，陈兰综合实践活动课程让教学锦上添花新课程，卓东榕，王宗仁走有山区特色的综合实践活动之路农村中学综合实践活动课程的开发与实施福建教育学院学报，王绍芳打破课堂教学模式融合综合实践活动浅谈综合实践在小学语文教学中的应用科学大众，张翠玲让构建美好家园而奋斗，这便是此项语文综合实践活动的成功之处。结语语文综合实践活动以课程教学目标为核心，重在培养发展学生的语文实践应用能力......”。

4、“.....对于进步提高学生的语文实践能力大有裨益。随着现代小学新教学理念的不断发展，实践与理论相结合的教学模式，成为当前小化素质，构建良好稳定的社区环境，很多社区会不定期组织各式各样的社区教育活动，例如建立社区服务中心中老年关爱中心，等等。学校可以班级为单位，组织学生参与社区教育活动，让学生学会关爱帮助他人，学会与陌生人交流，从而培养学生社会责任感，提高学生的语文表达能力与情感交流能力。此在校园实践活动中感悟学习小学生语文实践应用能力的培养，离不开校园内各类文体活动的开展。浅谈小学语文综合实践活动的有效开展模式论文原稿。如此做法，既能够锻炼表达能力，又能够大大提高语文知识的实践应用能力。此外，教师还可以在阅读过程中......”。

5、“.....浅谈小学语文综合实践活动的有效开展模式论文原稿文课活起来浅谈如何开展小学语文综合实践活动学周刊，孟庆林，王海峰浅谈如何在语文教学中开展综合实践活动吉林省教育学院学报，黄剑立立足综合，着眼实践浅谈小学语文教学中综合实践活动的有效运用课程教育研究，作者简介赵东锋，男，广西崇左市人，小学级教师，从事小学教育教学工作都需要树立崭新的教学理念，通过开展丰富多彩的德育校园活动，充分利用生活素材和课堂教学平台，精心布置课后语文作业等有效方式，积极培养和提升学生的语文实践应用能力，促进学校语文教学效果的提升。参考文献陈文簪探寻小学语文教学与综合实践活动有效整合之路，引领课堂锦上添花都市家教学锦上添花新课程，卓东榕......”。

6、“.....王绍芳打破课堂教学模式融合综合实践活动浅谈综合实践在小学语文教学中的应用科学大众，张翠玲让语文课活起来浅谈如何开展教育的主导。培养小学生语文实践应用能力，不仅是新课改教学理念的体现，还是当前每位小学生自主学习发展的必然要求。在未来的小学教育规划中，综合实践活动将会更广泛地应用于小学教育中，需要我们每位教师不断探索，真正地将素质教育落到实处，切实提升教学效果。因此，无论是学校还是教师，还可通过鼓励学生参与社区调查的方法，让学生收集家乡勤劳致富励志的故事事迹，记录下来编写成文字让大家交流讨论。学生通过走进社区综合实践活动，点滴地感受到社区的发展与壮大......”。

7、“.....在社区实践活动中，能够让学生充分体验到生活的美好，真正认识到需要便充分运用自身的实践应用能力，升华了对语文魅力价值的感悟。组织社区实践活动，在实践中体验生活除了开展校园内的实践活动，学校还应加大社区实践活动的组织力度。例如，充分鼓励学生共同走进家乡社区，在参与活动的过程中体会家乡文化，以及蕴含在其中的语文情感魅力。为了提高社区成员的学语文综合实践活动学周刊，孟庆林，王海峰浅谈如何在语文教学中开展综合实践活动吉林省教育学院学报，黄剑立立足综合，着眼实践浅谈小学语文教学中综合实践活动的有效运用课程教育研究，作者简介赵东锋，男，广西崇左市人，小学级教师......”。

8、“.....通过开展丰富多彩的德育校园活动，充分利用生活素材和课堂教学平台，精心布置课后语文作业等有效方式，积极培养和提升学生的语文实践应用能力，促进学校语文教学效果的提升。参考文献陈文簪探寻小学语文教学与综合实践活动有效整合之路，引领课堂锦上添花都市家教，陈兰综合实践活动课程是此项语文综合实践活动的成功之处。结语语文综合实践活动以课程教学目标为核心，重在培养发展学生的语文实践应用能力。在语文综合实践活动中，对于进步提高学生的语文实践能力大有裨益。随着现代小学新教学理念的不断发展，实践与理论相结合的教学模式，成为当前小学教育的主导。培养小学生区环境，很多社区会不定期组织各式各样的社区教育活动......”。

9、“.....等等。学校可以班级为单位，组织学生参与社区教育活动，让学生学会关爱帮助他人，学会与陌生人交流，从而培养学生社会责任感，提高学生的语文表达能力与情感交流能力。此外，还可通过鼓励学生参与识能力语言表达能力思维能力等，还包含语文的实践能力与应用技能。浅谈小学语文综合实践活动的有效开展模式论文原稿。如此做法，既能够锻炼表达能力，又能够大大提高语文知识的实践应用能力。此外，教师还可以在阅读过程中，要求学生有针对性地摘抄些优美文章，以便充分运用自身的实践应或纪念馆的同时，能感受到革命先烈的效忠与热血，并从中受到熏陶和教育。贴近生活，运用生活素材，搭建开放性语文实践平台语文文化知识体现在生活的每个角落，早上的旭日东升......”。