1、“.....同时学校要积极开展课外阅读方面的相关活动，大力支持学生课阅读的良好环境老师培养学生阅读兴趣指导阅读书籍传授阅读技巧以及解决学生阅读中的问题家长鼓励学生课外阅读，帮助学生克服阅读中的问题等。希望笔者提出的建议对小学生课外阅读能力的提升有帮助。参考文献刘其芬小学生课外阅读能力培养的策略科学咨询，彭冬琼浅谈如何提高小学生课外阅读能力论文原稿莹提高农村小学生课外阅读能力的新思考广西教育，刘雪玲提高小学生课外阅读能力的策略中小学图书情报世界，作者简介闭庆华，女，年生，壮族，本科学历，中小学教师系列级教师，研究方向为小学语文教学除此之外......”。

2、“.....展示卡通类容易在学校掀起课外阅读的狂潮，让学生在全民阅读环境中更好地拓展知识。结语对于目前小学生课外阅读能力的不足，笔者通过了解，提出了自己的解决方案。笔者认为提高学生课外阅读能力在以下几个方面学校提供学生进行课外阅读的良好环境老师培养学生阅读兴趣指导阅读码提高小学生课外阅读能力的建议大力支持学生进行课外阅读学校方面要彻底重视学生课外阅读能力的提高，每周用两节课的时间对学生课外阅读过程中出现的问题予以解决，同时学校要积极开展课外阅读方面的相关活动，大力支持学生课外阅读，让课外阅读成为学生生活的部分家长要积极鼓励孩子进行课外阅读对小学生课外阅读能力的提高......”。

3、“.....父母是孩子最好的老师，父母要负起更多的责任。虽然相对于老师，父母对于孩子的教育方法过于欠缺，但父母是和孩子相处最亲密的，对孩子最为了解的人，老师在课外阅读兴趣技巧和小学生需要的教学模式。因此对小学生课外阅读的教育方式要根据课标的学习进度，结合生活，深入浅出地向学生讲解，在学习中，老师要根据自身经验向学生教授阅读技巧，让学生即使在没有老师的情况下面对陌生的文章也不会产生恐惧的心理。课外阅读能力的提高对阅读技巧有生课外阅读中出现的问题给予解答。浅谈如何提高小学生课外阅读能力论文原稿。情境化的教育方式更优于传统单调的教育方式小学生大多好动，活蹦乱跳的......”。

4、“.....比起在课堂上呆板地听老师讲解知识，小学力传授相关阅读技巧非常重要，因此，老师在平时的教学过程中，让学生熟练掌握些阅读技巧也是课堂的主要任务，不要把所有的重心放在学生对课文的理解背诵上面。授人以鱼不如授人以渔，说的就是这个道理。及时对学生的课外阅读效果进行考查在我国的教育理念中，课外阅读上课时老师会带些小的昆虫，让学生认识，然后播放些常见动物的图片和视频，教学生认识理解，情境化教学把生活和学习紧紧联系在起，让学生在学习中体验生活，在生活中感受学习，这样的学习模式才是当代小学生需要的教学模式......”。

5、“.....所以对老师来说，总结自己的阅读经验，根据学生的学习能力传授相关阅读技巧非常重要，因此，老师在平时的教学过程中，让学生熟练掌握些阅读技巧也是课堂的主要任务，不要把所有的重心放在学生对课文的理解背诵上面。授人以鱼不如授人以渔，说的就是这个道际生活和学习分隔开来，使得课堂学习变得枯燥情境化的教学方式即在上课时老师会带些小的昆虫，让学生认识，然后播放些常见动物的图片和视频，教学生认识理解，情境化教学把生活和学习紧紧联系在起，让学生在学习中体验生活，在生活中感受学习，这样的学习模式才是当时给予解答......”。

6、“.....活蹦乱跳的，因此新课改情境化的教学方式比传统教学方式更加适合小学生的课堂教育。比起在课堂上呆板地听老师讲解知识，小学生更喜欢通过做游戏来学习知识，而情境化教学方式则更好地满足了小学更喜欢通过做游戏来学习知识，而情境化教学方式则更好地满足了小学生课堂学习的需求，通过情境化的教学方式可以弱化学生和学习之间的矛盾，让学生和学习做朋友。比如要教小学生学习动物这个词，传统的教育方式是跟着老师读写，然后老师阐述它的定义，这样的教学方式把更多地被当作种兴趣，并没有看作是很重要的知识拓展，不论老师家长还是学校没有放过多的精力在学生的课外阅读上，更不用谈提高学生课外阅读能力了......”。

7、“.....这就需要老师对不同学生用不同的教育方式监督考查学生的阅读进度，并对学习进度，结合生活，深入浅出地向学生讲解，在学习中，老师要根据自身经验向学生教授阅读技巧，让学生即使在没有老师的情况下面对陌生的文章也不会产生恐惧的心理。课外阅读能力的提高对阅读技巧有着很高的要求，所以对老师来说，总结自己的阅读经验，根据学生的学习课堂学习的需求，通过情境化的教学方式可以弱化学生和学习之间的矛盾，让学生和学习做朋友。比如要教小学生学习动物这个词，传统的教育方式是跟着老师读写，然后老师阐述它的定义，这样的教学方式把实际生活和学习分隔开来......”。

8、“.....但父母是和孩子相处最亲密的，对孩子最为了解的人，老师在课外阅读兴趣技巧和书籍方面对学生进行指导，父母要从孩子的阅读进度理解等方面进行教育。小学生比较贪玩，父母要适度把握孩子玩耍和学习的时间，并对孩子在阅读中存在的问题阅读，让课外阅读成为学生生活的部分。笔者发现我国大多数中小学校并未开设图书馆或并没有很好地利用图书馆，图书馆像是摆设般的存在。学校要多多收集符合中小学生閱读的课外书籍，通过借记的方式让学生有更多更全面的书籍可以阅读，课外阅读对培养学生的深刻认知有着高小学生课外阅读能力的研究基础教育研究......”。

9、“.....刘雪玲提高小学生课外阅读能力的策略中小学图书情报世界，作者简介闭庆华，女，年生，壮族，本科学历，中小学教师系列级教师，研究方向为小学语文教学关键词小的故事图，通过生动的文字叙述故事情节来大大增加童话故事对小学生的魅力。浅谈如何提高小学生课外阅读能力论文原稿。结语对于目前小学生课外阅读能力的不足，笔者通过了解，提出了自己的解决方案。笔者认为提高学生课外阅读能力在以下几个方面学校提供学生进行课籍传授阅读技巧以及解决学生阅读中的问题家长鼓励学生课外阅读，帮助学生克服阅读中的问题等。希望笔者提出的建议对小学生课外阅读能力的提升有帮助......”。