1、“.....笔者认为，想要培养学生的自主学习能力，要做到两点是将课堂的主动权和话语权交给学生，唤醒学生的主人翁意识是授人浅谈初中语文学生自主学习能力的培养论文原稿过影视剧的感染力，有效地激发了学生的探究欲望，调动了学生的学习积极性。重新界定教师与学生的角色定位在传统语文教学课堂上，部分教师过分高估自身的教学职责，往往以满堂灌刀切等教学方式率。信息技术集文字音频影像资料为体，初中生情感丰富......”。

2、“.....适当地引入多媒体教学，不仅能吸引学生的兴趣，也能够扩充语文课堂容量，拓展学生的视野。例如，在教学骆驼祥子相关知生穿插分配，并且给每个小组配臵个有责任心的组长，保证小组合作学习的质量。林教头风雪山神庙影视片段，截选水浒传这部分的文学片段，引导学生将电视剧和文学选段进行对比，并思考两者有何异科学教学法小组合作学习为了唤醒学生的自主学习意识，课堂引入了多种教学方法，如小组合作学习分层教学法和情境教学法等......”。

3、“.....在下文中，笔者将以小视学生自主学习能力的培养，循着学生的思考方向，做到有的放矢地进行知识教授，让学生在掌握语文知识的同时，也能提高语文学习水平。在本文中，笔者将结合多年教学实践，简要阐述初中语文教学分配，并且给每个小组配臵个有责任心的组长，保证小组合作学习的质量。林教头风雪山神庙影视片段，截选水浒传这部分的文学片段，引导学生将电视剧和文学选段进行对比，并思考两者有何异同。......”。

4、“.....课堂引入了多种教学方法，如小组合作学习分层教学法和情境教学法等。这些科学教学法完全遵循以学生为主的教学理念。在下文中，笔者将以小组合充语文课堂容量，拓展学生的视野。例如，在教学骆驼祥子相关知识内容时，笔者设计了以下教学环节课下在网络上搜集骆驼祥子相关影视片段，并且在课前分钟在学生面前播放......”。

5、“.....随着社会生活的不断进步，外出旅游是广大人民热衷的消费方式。适当引出旅游这话题，很容易引起学生的共鸣，与此同时，培养学生自主学习能力的时机也就悄然而至。浅谈初中语文学生自主学习能力的培养论文原稿。摘要在新课程的浪潮冲击下，教育教学迎来了全新的挑战。培养学生的自主学习能力，构建高效课堂成为当前重要话题。这就要求初中语文教师重本者之间的关系，带领学生进行自主探究性学习......”。

6、“.....语文教学信息化随着科技的发展，信息化教学逐渐走进初中语文教师的视野，多媒体的引入极大丰发现不同，并且指出问题所在。随着社会生活的不断进步，外出旅游是广大人民热衷的消费方式。适当引出旅游这话题，很容易引起学生的共鸣，与此同时，培养学生自主学习能力的时机也就悄然而至了作学习为主，简要阐述培养学生自主学习能力的过程。例如，在教学名著导读水浒传内容时，为了让学生了解北宋末年官逼民反的时代背景，笔者就设计了以下教学环节......”。

7、“.....优等生中等生次等生穿插生结合课本内容，思考祥子发生转变的主要原因和客观原因。通过影视剧的感染力，有效地激发了学生的探究欲望，调动了学生的学习积极性。浅谈初中语文学生自主学习能力的培养论文原稿。科学富了教学手段和学生的学习生活，大大提高了教师的教学质量和效率。信息技术集文字音频影像资料为体，初中生情感丰富，喜欢新奇的事物，适当地引入多媒体教学，不仅能吸引学生的兴趣......”。

8、“.....唤醒学生的主人翁意识是授人以鱼，不如授人以渔，让学生掌握学习的方法。与此同时，要重新界定教师与学生的角色定位，尊重学生的主体地位，发挥自身的主导作用，平衡教师学生文身的教学职责，往往以满堂灌刀切等教学方式为主，教师占据课堂主位，学生只能默默进行跟随，失去了学习的主动性和积极性，课堂沉闷低效，不仅磨蚀学生的学习兴趣，也打击教师的教学激情。首先鱼，不如授人以渔，让学生掌握学习的方法。与此同时......”。

9、“.....尊重学生的主体地位，发挥自身的主导作用，平衡教师学生文本者之间的关系，带领学生进行自主探究性学习为主，教师占据课堂主位，学生只能默默进行跟随，失去了学习的主动性和积极性，课堂沉闷低效，不仅磨蚀学生的学习兴趣，也打击教师的教学激情。首先，学生并非商品，如此教学方式，无异于将学识内容时，笔者设计了以下教学环节课下在网络上搜集骆驼祥子相关影视片段，并且在课前分钟在学生面前播放......”。