1、“.....因为劳动，人类有了手脚的区分因为劳动，人类的头脑逐渐发达劳动创造了人，劳动创造世界。同时，因为劳动的创造，生活因此变得绚丽起来。然而，随着社会的进步，随着经济的发展，随着生活水平克服外部困难和内部障碍，而正是在克服这些困难过程中，使孩子的意志得到锻炼。如果孩子无法完成上述活动，家长也不要立刻提供帮助，而应当先让孩子思考，给予其引导，让他自己克服困难去解决。如果孩子能够通过自己的努力克服困难，完成任务，孩子将会感受到很强的成就感与喜悦感。同时，孩子也可以在克服困难完成任务的过程中，提升和增强其勇气和自信心。家务劳动有助于使孩子养成热爱劳动的优良品质和习惯，磨炼其坚强的意志。每个孩子都要经历从最初的依赖父母的照料到自己的自理和独立，但这期间往往需要经历很多的困难，需要孩子具有较强的意志力，同时这也是给予孩子很好的锻炼。举个例子......”。

2、“.....它是运用杠杆原理而工作，边是盛有米与水的锅，而另边是重量相当的沙罐。在饭熟的时候由于气体的蒸发，其重量将会减轻，此时沙罐将会下垂而接通电源，那么电铃就自动进行报警。若人在外面，没有听到电铃报警的声音，此时报讯器还能够自动关闭开关，停止烧饭。浅谈劳动在家庭教育中的作用论文原稿。学校和家庭都要引导孩子劳动。有针对性地选择劳动内容，根据孩子特点确定劳动的难易程度，强调劳动的参与性自主性体验性感悟性，把学习与劳动有机地结合起来，这样，学生的智力因素和非智力因素会道发展，孩子的能力与意志会更强。孩子正在家里扫地，突然有同伴邀他出去玩，孩子很有可能会立即放浅谈劳动在家庭教育中的作用论文原稿活动，家长也不要立刻提供帮助，而应当先让孩子思考，给予其引导，让他自己克服困难去解决。如果孩子能够通过自己的努力克服困难，完成任务......”。

3、“.....同时，孩子也可以在克服困难完成任务的过程中，提升和增强其勇气和自信心。劳动培养了孩子的创造力当前，有很多家长对孩子的所有事情进行包揽和包办，然而这种无微不至的关心与溺爱，不利于其独立性的培养，同时也剥夺了其自我发展和成长的机会。孩子如果没有养成独立的品质和习惯，缺乏独力思考和解决问题的能力，那么其创造性将何从培养因而，家长应当从包揽孩子所有的事，转变为对孩子进行引导，做好向导，引导其独立地跨越障碍，独力进行问题的思如做饭种菜及织毛衣等而在美国，要求小学生每天必须要参加至少小时的相关家务劳动但是在我国，大多小学生平均每天只有不到小时的家务劳动。对于小学生如果缺乏动手操作与实践能力的引导和锻炼，久而久之将不利于学生综合素质的培养。学校和家庭都要引导孩子劳动。有针对性地选择劳动内容，根据孩子特点确定劳动的难易程度，强调劳动的参与性自主性体验性感悟性......”。

4、“.....这样，学生的智力因素和非智力因素会道发展，孩子的能力与意志会更强。孩子正在家里扫地，突然有同伴邀他出去玩，孩子很有可能会立即放下扫帚跑出去，这时，家长就应加以制止，要让孩子把地扫完后再出去玩。这样做，也许孩子会不高兴，还庭教育，就是父母包办切，可是，这样的教育已经引起无数的争议。个留学回国的大学生，竟然因为母亲没给他寄钱，把刀子捅向了母亲。在他的眼里，母亲没有尽到责任。其实，这正是家庭教育中孩子的责任感培养的缺失。如何培养孩子的责任感呢我们认为应从小做起，从劳动开始。家务劳动有助于使孩子养成热爱劳动的优良品质和习惯，磨炼其坚强的意志。每个孩子都要经历从最初的依赖父母的照料到自己的自理和独立，但这期间往往需要经历很多的困难，需要孩子具有较强的意志力，同时这也是给予孩子很好的锻炼。举个例子，朱德同志在很小的时候就跟随母亲从事家务工作，在岁时就可以挑水......”。

5、“.....使其在关键词劳动独立动手开发责任中图分类号文献标识码众所周知，在从猿到人的进化中，劳动起了重要的作用，因为劳动，人类有了手脚的区分因为劳动，人类的头脑逐渐发达劳动创造了人，劳动创造世界。同时，因为劳动的创造，生活因此变得绚丽起来。然而，随着社会的进步，随着经济的发展，随着生活水平的提高，劳动这个词慢慢地被我们所忽视，被世纪的家长所忽视。为了孩子的成长，家长绞尽脑汁培养孩子，可问题孩子仍层出不穷。衣来伸手，饭来张口的家庭教育，让现在的孩子只知道索取不知道回报，只知道自己不知道别人，只知道快乐不知道痛苦。古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之德谟克利特曾经说过若长应让孩子认识到，每个人都是需要劳动的，而劳动本身是光荣并且伟大的。劳动教育可培养孩子的劳动意识劳动兴趣和劳动习惯，也能培养孩子的自我服务能力和社会适应能力......”。

6、“.....让孩子从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。家庭教育家伊丽莎白邦得里说过，布臵家务就是为了能够让孩子构建自我的价值感和成就感，同时相信并认识自己的能力。引导孩子养成做家务的习惯，在其成长的过程中，孩子能更快地适应周围的环境和生活。美国哈佛大学历经十几年的研究认为适量的劳动能够帮助孩子获得生活的乐趣。那些在童年时就参与劳动的孩子，要比那些在小时候没有接触过劳动的孩子的生活更应要求之前，要求孩子保证要定时对花草浇水或是给小动物定时喂养等。而在孩子种植和喂养的过程中，不可避免会出现懒散天打鱼两天晒网的现象，此时家长应当及时予以监督，向孩子讲述疏于浇水与喂养的后果，引导孩子坚持下来，完成承诺的事情。每个人都有其积极向上坚持不懈的品质和内在趋势。注重培养孩子的责任心，应当着眼于大处，着手于小处。引导孩子在家庭中负起应负的责任......”。

7、“.....每做件事，家长都应当给予其鼓励和赞扬而如果没有完成任务，应给予其相应的批评与惩罚。以这样的方式，引导孩子不断地超越自己，引导其善于观察周围的事物，从而能够让自己对周围的人负起责任，对周围的环境也负起相应的责任。够开发智力提升才干，同时也有助于其意识到自身在这个社会的价值。孩子的很多生存技能都是通过劳动而获得的，而劳动能够教给孩子在书本上接触不到的知识和学问。劳动可以让孩子更加充实和幸福，同时还有助于调节大脑，开发智力。孩子具有较强的好奇心与模仿力，且活泼好动，因而正适宜给予劳动教育。劳动并不是与痛苦挂钩的，它能够让孩子们通过劳动而获取愉悦的感受。参考文献达娃顿珠浅谈家庭教育中存在的问题及其对策新校园，员志慧家庭教育中劳动的摒弃与回归潍坊工程职业学院学报，作者简介徐善华，年生，湖南洞口人，本科，中教级，现在长沙高新区麓谷第小学......”。

8、“.....将会导致荣，就会逐渐热爱劳动。家长应引导孩子及早地学习自理，鼓励孩子多参与劳动，培养孩子自己的事情自己做的意识。让孩子能够通过劳动学习生活技能，获取成就感。孩子的好奇心与模仿能力均较强，孩子对于家务劳动往往充满热情，因而父母应当抓住时机，引导孩子参与各种家务活动，不管事情大小，均要让孩子于劳动过程中感受到劳动所带来的乐趣。父母要时常带領孩子到自己工作的场所进行参观和学习，使孩子较早地接触社会劳动。孩子对于家长工作环境以及劳动状态的接触和观察，能够更深刻地认识和理解社会劳动。不管怎样，孩子最终是要进入社会，从事各方面的工作，而家长就是孩子的模板和榜样。家长应让孩子认识到，每个人都是需要劳动的浅谈劳动在家庭教育中的作用论文原稿富有乐趣，由于孩子于劳动过程中，不但能够开发智力提升才干，同时也有助于其意识到自身在这个社会的价值......”。

9、“.....而劳动能够教给孩子在书本上接触不到的知识和学问。劳动可以让孩子更加充实和幸福，同时还有助于调节大脑，开发智力。孩子具有较强的好奇心与模仿力，且活泼好动，因而正适宜给予劳动教育。劳动并不是与痛苦挂钩的，它能够让孩子们通过劳动而获取愉悦的感受。参考文献达娃顿珠浅谈家庭教育中存在的问题及其对策新校园，员志慧家庭教育中劳动的摒弃与回归潍坊工程职业学院学报，作者简介徐善华，年生，湖南洞口人，本科，中教级，现在长沙高新区麓谷第小学，研究方向为小学语文。界的主体活动。孩子意识到劳动的价值和光荣，就会逐渐热爱劳动。家长应引导孩子及早地学习自理，鼓励孩子多参与劳动，培养孩子自己的事情自己做的意识。让孩子能够通过劳动学习生活技能，获取成就感。孩子的好奇心与模仿能力均较强，孩子对于家务劳动往往充满热情，因而父母应当抓住时机，引导孩子参与各种家务活动，不管事情大小......”。