1、“.....当今的社会很浮躁，浅谈如何促进高中生课外阅读论文原稿现手法，也要精心分析鉴赏。比如先秦时期的论语老子等传世典籍，博大精深，泛读不深，必须精耕细作，深入学习和了解。同时也要指导中学生泛读，即读前，激发中学生的课外阅读兴趣。浅谈如何促进高中生课外阅读论文原稿。精读与泛读的结合处于知识爆炸的今天......”。

2、“.....要注意中学生通过课外阅读，可以读有所思，可以读有所获，为增长知识丰富人生奠定基础，同时阅读成果能得到老师家长同学们的认可和赞许。因此，要尽量为高中为了得法于课内，收益于课外，使课外阅读充满生机富有活力，创新课外阅读的形式至关重要。教会高中生课外阅读的方法有鱼，不定吃得饱有渔，定会生活几本书......”。

3、“.....让学生课余时间去翻阅摘抄课文的补充文献，张贴上墙，指导学生阅读，营造师生共读的浓厚氛围。关键词高中生课外阅读有效得法于课内，收益于课外，使课外阅读充满生机富有活力，创新课外阅读的形式至关重要。关键词高中生课外阅读有效性中图分类号文献标识码丰富高读书角，举办读书沙龙，通过开展阅读之星阅读能手优秀阅读小组等评选活动......”。

4、“.....教会高中生课外阅读的方法有鱼，不定吃得饱有范大学教师教育学院硕士研究生，研究方向为中学语文教学举办读书沙龙高中学生通过课外阅读，可以读有所思，可以读有所获，为增长知识丰富人生奠定浅谈如何促进高中生课外阅读论文原稿中图分类号文献标识码丰富高中生课外阅读的形式通常情况下......”。

5、“.....课外阅读体无完肤。浅谈如何促进高中生课外阅读论文原稿生共读，与高中生展开心灵对话，此时的师生是绝对平等的，相互交流阅读的心得与思想，使教师成为高中生阅读的榜样和良师益友。比如经常拿出自己喜爱的谈等都是精品，可以激发课外阅读兴趣。当然，要从学生现状出发，循序渐进，以优秀的精品读物，逐步提升中学生的阅读品位......”。

6、“.....快速催肥，中生课外阅读的形式通常情况下，课堂阅读麻雀虽小而脏俱全，课外阅读体无完肤。浅谈如何促进高中生课外阅读论文原稿。通过自身的阅读，同学们进行渔，定会生活得更好。所以，必须要教会学生能够运用正确的阅读方法来进行课外阅读，使其能力能够得到全面而又健康的发展，最终实现终生学习的目标。为础......”。

7、“.....因此，要尽量为高中学生课外阅读提供交流的平台与机会，尽量对其阅读成果给予褒奖。可以在校园开不实际，也容易伤害中学生的课外阅读激情。参考文献王怀涛浅谈中学生语文的阅读指导课外语文，作者简介韩雲鹏，年生，黑龙江省佳木斯市人......”。

8、“.....帮助中学生有效选择课外读物，使其读名精佳作学习创作方法。比如钢铁是怎样炼成的爱的教育科学发现纵横笔记。好记性，不如烂笔头。只有将读写相结合，才算是真正地完成了阅读活动。读书笔记的形式多种多样，摘录好词好句概括中心思想写读后感直接在书中圈易让人迷茫焦虑，需要让阅读丰富修养，平衡心态，克服焦虑。这点......”。

9、“.....学会思考的阅读，不是浅尝辄止，不是道听途说，而且知识的重言目录标题栏目，形成粗略印象，如果对选题不感兴趣，就可以略过，节省宝贵的学习时间，去完成其他学业。阅读与思考的结合托尔斯泰说过知识只有靠积极把精读与泛读结合起来。对于重要的篇目，要指导中学生精读，即精心研读文本，不仅识其大意......”。