1、“.....我们要进步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为语文教师，我们应该向学生介绍些行之有效的读书方法。比如批注法讨论法摘抄法等等。浅谈如何让孩子课外喜欢的成绩的老师，总是要求孩子结合课外读物，做相应的摘抄或写读后感。有时还专门为学生配了摘抄本，如读书笔记经典诵读收获等，让孩子对课外阅读的内容进行记录，并以做读书笔记的篇数多少来检测孩子课外阅读的完成情况。经过了这件事，我的认识有了提高无兴趣的读书抄写，这其实是种对孩子阅读行为的干浅谈如何让孩子课外喜欢阅读论文原稿意识地予以培养的。例如，老师可以利用自己的读书体会讲明课外阅读的好处，也可以邀请高年级优秀学生给本班孩子谈谈课外阅读的经验，激发学生的读书兴趣。此外，平时要善于诱发孩子的阅读要求......”。

2、“.....特别是低年级的孩子，教师可采用讲半个故事的方法诱发孩子去读完整的此更喜欢读书读好书。利用榜样的力量让学生想去阅读在教学过程中，也可以要经常向学生介绍历史人物科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书勤奋学习的结果。虽然阅读习惯，并非朝夕可以养成。但是我坚信，只要我们语文和选读书目。也可利用阅读课堂，给学生创设个阅读经典的氛围，让他们在这种浓郁的经典文化氛围中成长。自然科普科幻读物。向青少年儿童介绍大量新鲜的科学知识，可以打开青少年儿童心灵的科学之窗，激起他们爱科学，学科学的兴趣，为他们今后的成长奠定基础。读以致用，乐在其中学生在阅读了大量的课外......”。

3、“.....比如，杨红樱的马小跳和笨笨猪等系列故事，已成为众多小学生梦中的主人公近两年，哈利波特魔法学校这样的儿童畅销书风靡校园，这种具有时代特色的课外读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和资源。很多图书有充分的储存，其中不乏包括正义的感召美子们的件乐事，怎么成为了种负担教研活动中我说出了自己的困惑。原来，孩子带着完成任务的想法去读书，提不起阅读的兴趣，可又不得不去做。勉为其难的事不会有多大的效果，最多也只是应付应付老师家长，完成交代的任务小学生都具有好奇心强好表现的心理特点，比较渴望神秘冒险刺激，仰慕机智勇敢我们语文教师能持之以恒的，家长能密切与老师配合，学生能坚持不懈地努力，课外阅读定会形成习惯,小学生都具有好奇心强好表现的心理特点......”。

4、“.....仰慕机智勇敢轰轰烈烈等。同时，小学生的认知水平接受能力都有限。根据这些特点，我会精心挑选学生喜闻乐见的经典儿童读物，如海底两量的课外书后，我们要引导学生读以致用，摘抄书中优美的语句用于写作，运用读书获得的知识应用于日常学习生活。如学生读了有关防震防火知识类的书，我们就可以指导学生进行演练读了十万个为什么，就可以让他们分专题作介绍读了打白骨精就可以让学生分角色表演。给他们表演的舞台，让他们感到读书的正义的感召美好的幻想过人的机智及天真的童趣等。小学生多读经典作品，可以丰富他们的文学知识，提高文学修养，也能为写作打下坚实的基础。经典名著阅读，关键在于教师的引导。新课标中推荐了些经典篇目，还给教师留下了推荐的空间......”。

5、“.....制定个具体的经典作品阅读计划，浅谈如何让孩子课外喜欢阅读论文原稿轰烈烈等。同时，小学生的认知水平接受能力都有限。根据这些特点，我会精心挑选学生喜闻乐见的经典儿童读物，如海底两万里木偶奇遇记草房子以及安徒生格林兄弟的作品，甚至迪尼斯的故事等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，激发他们生的文化向我悄悄地走近身边瞧瞧，十几分钟过去了，本子上新增加的内容不多。怕影响其他同学写作业，将他们叫到走廊仔细询问才知道不愿意集中去书写，想在自己喜欢的时候抄写。可是检查在即，怎么可以让他们为所欲为不行，耽误了检查怎么办恩威并施之下勉强完成，质量当然不高。事后我不禁反思课外阅读本应是的书籍去吸引孩子。特别是低年级的孩子......”。

6、“.....也可用先看电影电视节目的方法引导他们去读原著，或用先给孩子提问的方法引导他们从书里去找答案等等。对能坚持课外阅读的学生进行及时的表扬，这样在班级中形成个良好的阅读氛围。浅谈如何让孩子课外喜欢阅里木偶奇遇记草房子以及安徒生格林兄弟的作品，甚至迪尼斯的故事等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，激发他们生的文化向往。发现我在看他们时又慌忙低下头来赶紧写。为什么会出现这种状况我不由得暗自沉思难道他们没有在写读书笔记于是，作用大，因此更喜欢读书读好书。利用榜样的力量让学生想去阅读在教学过程中，也可以要经常向学生介绍历史人物科学家及身边成才之人的成才之道......”。

7、“.....因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书勤奋学习的结果。虽然阅读习惯，并非朝夕可以养成。但是我坚信，只供必读书目和选读书目。也可利用阅读课堂，给学生创设个阅读经典的氛围，让他们在这种浓郁的经典文化氛围中成长。自然科普科幻读物。向青少年儿童介绍大量新鲜的科学知识，可以打开青少年儿童心灵的科学之窗，激起他们爱科学，学科学的兴趣，为他们今后的成长奠定基础。读以致用，乐在其中学生在阅读了论文原稿。可以适当推荐给小学生些有时代特色的畅销课外读物。比如，杨红樱的马小跳和笨笨猪等系列故事，已成为众多小学生梦中的主人公近两年，哈利波特魔法学校这样的儿童畅销书风靡校园，这种具有时代特色的课外读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和资源......”。

8、“.....其中不乏包括浅谈如何让孩子课外喜欢阅读论文原稿生的阅读兴趣，是阅读活动最重要的内在推动力，而阅读兴趣则是需要老师，特别是语文老师有意识地予以培养的。例如，老师可以利用自己的读书体会讲明课外阅读的好处，也可以邀请高年级优秀学生给本班孩子谈谈课外阅读的经验，激发学生的读书兴趣。此外，平时要善于诱发孩子的阅读要求，用图文并茂装帧新读论文原稿。思来想去，我感觉周围也有许多像我样唯恐学生的阅读量不够赶不上其他班级的成绩的老师，总是要求孩子结合课外读物，做相应的摘抄或写读后感。有时还专门为学生配了摘抄本，如读书笔记经典诵读收获等，让孩子对课外阅读的内容进行记录，并以做读书笔记的篇数多少来检测孩子课外阅读的完活动。极有可能因为我们的好心而阻挡了孩子阅读的脚步......”。

9、“.....要重视对学生进行读书方法的指导光有兴趣是远远不够的，必须要采用灵活多变科学合理的方法指导学生阅读。即人们常说的授之以渔，也就是交给学生开启知识大门的金钥匙。如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就认故事，也可用先看电影电视节目的方法引导他们去读原著，或用先给孩子提问的方法引导他们从书里去找答案等等。对能坚持课外阅读的学生进行及时的表扬，这样在班级中形成个良好的阅读氛围。浅谈如何让孩子课外喜欢阅读论文原稿。思来想去，我感觉周围也有许多像我样唯恐学生的阅读量不够赶不上其他班师能持之以恒的，家长能密切与老师配合，学生能坚持不懈地努力，课外阅读定会形成习惯,。因此......”。