1、“.....让他们的思想与大师们联网接轨浅谈农村初中生名著阅读的有效教学策略论文原稿开展名著阅读出现的问题入手，详细分析农村初中生名著阅读的现状，并提出有效的解决方式，为促进名著阅读教学提供有价值的参考。激发学生阅读名著的兴趣在农村初中，因为或这或那的问题，学生名著阅读的开展并不顺畅，需要对该问题进行研究解决......”。

2、“.....语文课程哲学家培根说读书使人成为完善的人。语文作为门基础学科，在中考乃至高考中所占权重较大。大语文时代，得语文者得天下得阅读者得语文，阅读名著则是提高其次还要营造家庭的读书氛围。家庭教育中身教重于言传，学生家长要让自己的孩子喜欢读书，就要为孩子做出榜样。为此，教师需将名著阅读书目清单发给家长围......”。

3、“.....首先要营造书香校园的文化氛围完善学校的图书馆，建立班级图书角，让学生有书可读将名人名言制作成条幅挂在学生文课标中要求初中生每分钟的阅读速度不少于字，但快速阅读的能力不是朝夕能练就的，需要教师在平时的阅读教学中有意识地进行训练。训练形式可采用限时阅生的阅读兴趣，就必须为学生创设个良好的读书氛围......”。

4、“.....首先要营造书香校园的文化氛围完善学校的图书馆，建立班级图书角，庭的读书氛围。家庭教育中身教重于言传，学生家长要让自己的孩子喜欢读书，就要为孩子做出榜样。为此，教师需将名著阅读书目清单发给家长，倡导家长身体浅谈农村初中生名著阅读的有效教学策略论文原稿生活学习的场所......”。

5、“.....定期推荐名著篇目开展书香校园活动。浅谈农村初中生名著阅读的有效教学策略论文原稿和主要线索，避免阅读的盲目性，从而提高阅读速度。，调动学生的阅读兴趣要调动学生阅读的积极性，激发学生的阅读兴趣，就必须为学生创设个良好的读书氛文者得天下得阅读者得语文，阅读名著则是提高语文素养的重要途径。腹有诗书气自华......”。

6、“.....只有通过不断阅读，学生才能从中摄取养料法或计时阅读法，对学生进行快速阅读技巧的指导。如，采用默读的方式，全神贯注地读，并尽量扩大视野扫视的范围明确阅读目的，善于抓住书中的关键信息让学生有书可读将名人名言制作成条幅挂在学生生活学习的场所，让学生随时感受到名人名言的激励利用宣传栏，定期推荐名著篇目开展书香校园活动。语行......”。

7、“.....与孩子起读书交流。浅谈农村初中生名著阅读的有效教学策略论文原稿。，调动学生的阅读兴趣要调动学生阅读的积极性，激发学逐步完善自己的世界观和塑造健全的人格。目前在农村初中，因为或这或那的问题，学生名著阅读的开展并不顺畅，需要对该问题进行研究解决......”。

8、“.....关键词初中生名著阅读教学策略哲学家培根说读书使人成为完善的人。语文作为门基础学科，在中考乃至高考中所占权重较大。大语文时代，得语需要名著阅读来提供养料。语文课程标准中规定，初中阶段课外阅读总量不少于万字，每学年阅读两部名著。随着初中语文新课标的推行，名著阅读显得越来越重如，读海底两万里可以激发学生对科学的兴趣......”。

9、“.....学会用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与，消除与经典作品的隔阂，备好名著的读前导读课名著导读课具有导向功能，教师在读前导读课中提出问题，让学生带着疑虑和思考进行整本书的阅读，更能激发准中规定，初中阶段课外阅读总量不少于万字，每学年阅读两部名著。随着初中语文新课标的推行......”。