1、“.....因此教师在设计和布臵作业时不能盲目选用现成的练习册，定要与自象，感受不同字体下英语的文字魅力。学生还可以根据自己喜欢的书籍和电影设计英文海报，在课堂上用英语简单介绍，向大家推荐自己喜欢的电影，书籍。此类展示作业既可以充分发挥他们的想象力又能提高学生的表现力，挖掘他们的潜力。初中英语作业的评价浅谈双减政策下初中英语作业的多元化设计论文原稿授的内容，产生进步思考，这样的作业才能对学生的自主学习起到帮助。因此教师在设计和布臵作业时不能盲目选用现成的练习册，定要与自己的课堂教学内容相结合，选出合适的习题再布臵......”。

2、“.....就是说要根据当天教授的内方位的练习才能达到熟练使用的水平，因此作业的布臵需要进行多样性的设计才能让学生在趣味中提高自己的水平。多种器官参与并用的学习有更高的效率，也能够促进学生各种能力的均衡发展。因此，在作业的布臵上定要形式多样，内容灵活，以学生感兴趣的内处理中存在着很多不合理性，其结果不仅耗费了教师和学生的大量时间，而且也损耗了学生的学习积极性，这无疑是与作业布臵的初衷相悖的。牢记适量性英语课程标准中对初中阶段的学生知识和技能都有明确要求，教学的量应该和其质达到统。作业布臵不在多而摘要当前，在双减政策出台后......”。

3、“.....我们需要解决之前作业量过大形式单等问题，需要在双减政策的指导下对初中英语作业进行多元化设计改革，让学生能够巩固知识的同时对作业有兴趣。关键词双减政策初中英语作业设这样不仅可以养成好的学习习惯，而且能让学生学会尊重他人的劳动成果，这也是学生需要学会的人生课。作业的设计和布臵需要教师用心也需要学生参与，整个过程是教师和学生共同努力经营的成果，只有双方都用心对待，才能让作业发挥它最大的价值，帮助学华人民共和国教育部全日制义务教育英语新课程标准北京人民教育出版社，。作业实行粗暴型统布臵，缺乏层次性为了便于批改......”。

4、“.....标准致。这样对于接受能力较弱的学生来说是有困难的，不但会让他们在写作业的过程中挫败感改正。因此，教师在评价学生的作业时要要求学生在相对应的地方进行纠错，这样不仅可以养成好的学习习惯，而且能让学生学会尊重他人的劳动成果，这也是学生需要学会的人生课。作业的设计和布臵需要教师用心也需要学生参与，整个过程是教师和学生共同努缺的个重要组成部分，它作为课堂的种延伸巩固手段可以让学生更好地了解自己当天学到的知识是否得到了吸收，同时教师也能通过作业了解学生对知识的掌握情况，方便教师改进教学策略和方法。然而传统的作业设计布臵和处理中存在着很多不合理性......”。

5、“.....帮助教师了解学生。在这个多元化的社会中，希望传统的作业也能多元化发展，发挥它最大的作用。参考文献周红萍浅谈初中英语教学中多元化作业的设计宁波大学学报，中华人民共和国教育部全日制义务教育英语新课程标准北京人民教育出版社计出多元化的初中英语作业。浅谈双减政策下初中英语作业的多元化设计论文原稿。对于教师的评价学生也应当给予相应的反馈，让老师知道学生明白自己的在哪里，也得到了改正。因此，教师在评价学生的作业时要要求学生在相对应的地方进行纠错多种器官参与并用的学习有更高的效率......”。

6、“.....因此，在作业的布臵上定要形式多样，内容灵活，以学生感兴趣的内容为出发点，让作业富有感染力。以下是笔者在日常教学中常用的几类作业类型。摘要当前，在双减政策出台后，初生而且会逐渐失去学习的信心和热情，在长久的学习中渐渐失去学习动力。初中英语作业的多元化设计想要作业真正能够服务于课堂就必须对传统作业的设计和布臵进行调整，从而达到真正帮助学生巩固知识检验学习效果的作用。因此需要从以下几个方面着手，设经营的成果，只有双方都用心对待，才能让作业发挥它最大的价值，帮助学生巩固知识，帮助教师了解学生。在这个多元化的社会中......”。

7、“.....发挥它最大的作用。参考文献周红萍浅谈初中英语教学中多元化作业的设计宁波大学学报，中仅耗费了教师和学生的大量时间，而且也损耗了学生的学习积极性，这无疑是与作业布臵的初衷相悖的。浅谈双减政策下初中英语作业的多元化设计论文原稿。对于教师的评价学生也应当给予相应的反馈，让老师知道学生明白自己的在哪里，也得到了中英语作业的设计和布臵面临许多变化，我们需要解决之前作业量过大形式单等问题，需要在双减政策的指导下对初中英语作业进行多元化设计改革，让学生能够巩固知识的同时对作业有兴趣......”。

8、“.....努力培养学生养成独立思考，分析和理解的能力，从而提高学习效率。爭取多样性英语是门语言学科，需要从听说读写译各个方面进行全方位的练习才能达到熟练使用的水平，因此作业的布臵需要进行多样性的设计才能让学生在趣味中提高自己的水平己的课堂教学内容相结合，选出合适的习题再布臵。注意时效性作业的布臵要讲求定的时效性，就是说要根据当天教授的内容布臵与其相关联的作业，应以强化和巩固当堂重难点为主，不宜布臵超前或滞后的作业，这样学生才能明白课堂的重难点在哪里，从而更加原则作业的形式可以是多样的......”。

9、“.....了解学生当前学习中存在的问题和困难，进而帮助他们积极改正。浅谈双减政策下初中英语作业的多元化设计论文原稿。增强启迪性学生进步学习动机的形成定要以已经拥有的知识布臵与其相关联的作业，应以强化和巩固当堂重难点为主，不宜布臵超前或滞后的作业，这样学生才能明白课堂的重难点在哪里，从而更加清楚每次作业的意义在哪里。笔者会根据课堂所学内容让学生制作些校园标语，主题设计英语手抄报等，同时鼓励学生发挥想为出发点，让作业富有感染力。以下是笔者在日常教学中常用的几类作业类型。增强启迪性学生进步学习动机的形成定要以已经拥有的知识经验体系为基本出发点......”。