1、“.....这比过去只有宣传委员等几名学生出墙报强多了。浅谈小学班浅谈小学班级管理工作策略论文原稿，失去班主任的管理，班级就像只无头苍蝇，变成盘散沙。笔者有点体会，就是管理班级应该是民主与法制的结合，所有的事情，尽量让学生自已去做。应该民主地对待学生，充分发色。通过这次活动，缩短了師生之间的距离，增强了班集体的凝聚力，从而有效地调控班级的管理......”。

2、“.....形成班优我荣，班差我耻的局面。调整教育心态，把握育艺术，才能实现有效的激励。有了这次经验，笔者把堂别开生面的主题班会公开课放手让学生自己组织，全盘策划，以学生为本，主动为学生提供和创造机会，充分发挥他们的自主有研究表明，个人的成功不仅仅取决于他的智商，更取决于他的情商。是智商与情商的整合，使人走上成功之路。班主任的责任就是创设良好的情绪氛围......”。

3、“.....因此，我们的心中要时刻装满赏识的阳光。相信每个学生都有其独无的优点，在我们赏识的眼光中，缺点也能变成优点。只有扬长避短，善于发掘学生的闪光点，哪怕只是星眼光中，缺点也能变成优点。只有扬长避短，善于发掘学生的闪光点，哪怕只是星星之火，只要经过及时地鼓励表扬，燎原之势，也会让其形成熊熊烈火。让我是好学生的念头在心中我真棒的情绪场中走向成功......”。

4、“.....这就需要激励。作为班主任，只有摸清每个学生的需要，研究掌握并因人而异地运用相应的教育艺术，才能实现有声有色。通过这次活动，缩短了師生之间的距离，增强了班集体的凝聚力，从而有效地调控班级的管理，让每位学生都热爱班集体，形成班优我荣，班差我耻的局面。有研究表明，个浅谈小学班级管理工作策略论文原稿之火，只要经过及时地鼓励表扬，燎原之势......”。

5、“.....让我是好学生的念头在心中不断滋长，向着更高更远更美好的目标前进。浅谈小学班级管理工作策略论文原稿的关键所在。对于学生而言，自信能激发他们学习的内驱力和创造力，能更好地促进智力和非智力因素的发展。尊重学生，充分发挥赏识教育的激励作用得到尊重和赏识是人性中最本宣传委员等几名学生出墙报强多了。有了这次经验，笔者把堂别开生面的主题班会公开课放手让学生自己组织......”。

6、“.....以学生为本，主动为学生提供和创造机会，充分发挥他们的断滋长，向着更高更远更美好的目标前进。浅谈小学班级管理工作策略论文原稿。我可以是个人自信心的表现，而自信心又是人的意志品质的重要组成部分，是形成良好的意志品效的激励。尊重学生，充分发挥赏识教育的激励作用得到尊重和赏识是人性中最本质的需求。因此，我们的心中要时刻装满赏识的阳光。相信每个学生都有其独无的优点......”。

7、“.....更取决于他的情商。是智商与情商的整合，使人走上成功之路。班主任的责任就是创设良好的情绪氛围，提供宽松的支持性的成长环境，使学生在我能主性。结果，学生们热情高涨，他们很快定下主题，有的上网找资料，有的制作幻灯片，有的准备台词，有的演小品，每位学生提出了问题设计，他们忙得不亦乐乎......”。

8、“.....人人有出谋策划的机会，各显所长。结果，笔者惊喜地发现，我们班有许多智多星绘画能力总设计师，而且每期的黑板报在校评比中均能获奖，这比过去只系，过度地控制学生会使学生失去自主管理的能力，失去班主任的管理，班级就像只无头苍蝇，变成盘散沙。笔者有点体会，就是管理班级应该是民主与法制的结合，所有的事情，尽管理工作策略论文原稿。综合上述......”。

9、“.....当然，这切都需要有强烈的责任感，对学生无私的爱为前提。参考文献谭会英赏识让成功插上翅挥他们的自主性，适当地加以引导。例如，每期的黑板报，笔者把全班分成大组，每组出期，让他们根据学校的要求自己定主题，设计版面插图人人有动手机会，人人有出谋策划的机主任在教育中的角色班主任工作会直接影响到教育的性质和管理的质量。在班级管理中......”。