1、“.....笔者担任班主任工作以来，努力做到以爱暖其心以严导其行以理服于教以辅树信心，收到良好的教育效果之以情，才可能把他们教育好。例如，笔者教过位名叫小逸的学生，因为家庭环境好，又是家中的独生子，从小娇生惯养，在家中不尊重长辈在学校不尊重教师，经常欺负女同学。学生们背地里都叫他小霸王。笔者接触他以后，跟他谈心，讲清打人是违法行为，再给他讲述毛主席浅谈小学后进生的转化艺术论文原稿进生也样，只要不歧视他们，尊重他们，同他们实实在在地讲道理，让他们明白为什么错，错在哪里，应该如何改正，他们样会心服口服，乐于接受教育，虚心改过，朝着正确的方向发展。如果动辄就对他们采取些不恰当的教育方法......”。

2、“.....口头上不敢说什么，但们的知识底子，找出要补缺的地方再联络有关科任教师，共同做好对其的辅导工作。辅导以教师为主，也可以指定些成绩好的负责任的学生帮助后进生，使他们随时随地都得到帮助。最后，对于后进生的进步，要及时给予肯定和表扬，激发他们学习的兴趣，树立他们的信心，让得新的班主任并没有因为自己从前方面做得不够好，而疏远自己讨厌自己，重新看到了希望，进而讓他们喜欢班主任。这便于班主任开展教育教学工作。以辅树信心些后进生往往无心向学，导致成绩也落后。对于这样的后进生，除了做好他们的思想转化外，还要做好他们学业的每个班主任接手个新的班级时......”。

3、“.....要使新接手的班级建立起良好的班风，就得紧紧抓住转化后进生这个关键工作。如何做好后进生的转化工作呢首先，班主任要爱学生，以爱去温暖他们长久以来潮湿的心。在这里，爱主要是关心理解和支持他到良好的教育效果。严格要求学生是做好班主任工作的保证，要使个班级有良好的班风，就要对每位学生有严格的要求，而严格的要求必须合乎教育教学规律，合乎儿童特征和本班学生的实际。以爱暖其心苏联教育家苏霍姆林斯基说过教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。行学习，还要关心他们的活动及生活，帮助他们满足其自身需要。同时，要站在他们的角度，尽量去理解他们，进而摸清他们各方面的底子......”。

4、“.....让他们觉得新的班主任并没有因为自己从前方面做得不够好，而疏远自己讨厌自己，重新看到了希望，进而对于后进生的进步，要及时给予肯定和表扬，激发他们学习的兴趣，树立他们的信心，让他们在同学中抬起头来做人，不断进步，形成良性循环，从而达到转化的目的，巩固教育效果。每个班主任接手个新的班级时，都会遇到品行或成绩不是很好的学生，要使新接手的班级建立起导致成绩也落后。对于这样的后进生，除了做好他们的思想转化外，还要做好他们学业的辅导，使他们的成绩赶上大队伍。苏霍姆林斯基说让每个学生都抬起头来走路。这就是学生的自尊心问题。自尊心人皆之，渴望得到尊重是人们的内在需求......”。

5、“.....浅谈小学后进生的转化艺术论文原稿主任高尚纯洁的爱，是开启学生智慧的钥匙，是照亮学生心灵的火焰。班主任对学生的爱，会产生种无形的强大的力量。学生接受这种力量，就会亲其师而信其道，哪怕是教师个关爱的眼光，句鼓励的话语，委托他办件事，都会影响到学生身心的发展人格的形成以及人生道路的选，就会亲其师而信其道，哪怕是教师个关爱的眼光，句鼓励的话语，委托他办件事，都会影响到学生身心的发展人格的形成以及人生道路的选择。浅谈小学后进生的转化艺术论文原稿。心严导其行做班主任工作，只有爱是不够的，在爱的基础上，还得要以严导其行，这样才能小娇生惯养，在家中不尊重长辈在学校不尊重教师......”。

6、“.....学生们背地里都叫他小霸王。笔者接触他以后，跟他谈心，讲清打人是违法行为，再给他讲述毛主席和居里夫人如何尊重教师，陈毅如何孝敬父母等故事给他听，使他明白了些道理。后来，笔者发现，他有乐于讓他们喜欢班主任。这便于班主任开展教育教学工作。以爱暖其心苏联教育家苏霍姆林斯基说过教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。班主任高尚纯洁的爱，是开启学生智慧的钥匙，是照亮学生心灵的火焰。班主任对学生的爱，会产生种无形的强大的力量。学生接受这种力好的班风，就得紧紧抓住转化后进生这个关键工作。如何做好后进生的转化工作呢首先，班主任要爱学生，以爱去温暖他们长久以来潮湿的心。在这里......”。

7、“.....没有关心，就无所谓爱。作为班主任，应主动地接近这些学生，关心他们，不但要关心他们的好的方法就是辅导他们，使他们取得好的成绩。如何去做辅导工作呢首先，要全面摸清他们的知识底子，找出要补缺的地方再联络有关科任教师，共同做好对其的辅导工作。辅导以教师为主，也可以指定些成绩好的负责任的学生帮助后进生，使他们随时随地都得到帮助。最后助同学的习惯。于时，笔者在班会上及时表扬了他，同时，笔者又不失时机鼓励他克服缺点，发扬优点，争取进步。经过番教育，他充分认识到自己的，改正了缺点，得到了教师和同学们的赞许。浅谈小学后进生的转化艺术论文原稿......”。

8、“.....浅谈小学后进生的转化艺术论文原稿难了。正如科学家爱因斯坦说的如果学校把自己工作建立在恐吓和人为创造的权威上面，那就是最糟糕不过了。只有我们对后进生怀有深厚的感情，对他们做到晓之以理，动之以情，才可能把他们教育好。例如，笔者教过位名叫小逸的学生，因为家庭环境好，又是家中的独生子成功地转化了大批后进生。以理服于教小学生处于长身体长心智的时期，其可塑性很强，因而，班主任要对他们加以正确引导，晓之以理，动之以情。人都是有感情的，后进生也样，只要不歧视他们，尊重他们，同他们实实在在地讲道理，让他们明白为什么错，错在哪里，应该居里夫人如何尊重教师，陈毅如何孝敬父母等故事给他听......”。

9、“.....后来，笔者发现，他有乐于帮助同学的习惯。于时，笔者在班会上及时表扬了他，同时，笔者又不失时机鼓励他克服缺点，发扬优点，争取进步。经过番教育，他充分认识到自己的，改正了缺点，生心里不会接受教师的教育，有的甚至会产生逆反心理，与教师对抗到底。要是这样，教师再要转化他们就更难了。正如科学家爱因斯坦说的如果学校把自己工作建立在恐吓和人为创造的权威上面，那就是最糟糕不过了。只有我们对后进生怀有深厚的感情，对他们做到晓之以理，们在同学中抬起头来做人，不断进步，形成良性循环，从而达到转化的目的，巩固教育效果。浅谈小学后进生的转化艺术论文原稿......”。