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9、“.....但其弊端是书写作业并不能反映学生对知识的掌握情况,教师等。长期坚持合作学习,学生的自信心在汇报展示中慢慢建立起来,学习兴趣在共同探讨的过程中渐渐增强,学习的自觉性也建立起来了浅谈小学低年级英语生本智慧课堂合作模式学习。以生为本,学生是课堂的主体,教师是引导的角色。小组合作学习让信息和情感在交流中产生思维的碰撞......”。
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