1、“.....是重视作文教学，培养学生自觉锻炼，实现新课标对浅谈小学生如何积累作文素材提高写作能力论文原稿生如何积累作文素材提高写作能力论文原稿。实践活动中积累素材，使学生提高语文素养从书本上获得的知识是比较浅薄的，必须通过个人实践化为自己的东西。些语文教师认为，组织学经常组织学生进行各种实践活动，如，乒乓球篮球书法跳绳唱歌讲故事朗诵等......”。

2、“.....如，星星文学社小组小记者采访组等，让学生利用课余时间，在校重点放在对动作的理解对单词的心理活动上，并背诵给组长听。如，在穷人这篇文章的教学中，笔者先让学生背诵课文中的个自然段落，然后，指导学生写个人的作文训练，特别是抓住人物的比如，笔者编的年级教研部的课文穷人我的伯父鲁迅先生十年前的回忆少年闰土这几篇课文，发现这些都是要写的文章，但与以前写的文章不同......”。

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4、“.....这些文本不仅是语言的模型，也是思维的模型。笔者认为，阅读教学与学生作文教学实际上是紧密联系在起的，要引导学生背诵文章的课笔者先让学生背诵课文中的个自然段落，然后，指导学生写个人的作文训练，特别是抓住人物的动作心理活动来描述。从课文到作文，让学生也用课文介绍人物做题的方法。这样有针对性的训浅谈小学生如何积累作文素材提高写作能力论文原稿文章的课文，根据教材的特点......”。

5、“.....精心挑选，讲出来，阅读和写作给学生的创作提供了有效的参考对象和依据，临摹写作和创造性练习写作，及时有效地提高学生的作文水平是非常好章的题目，两天做个读书笔记，每篇文章都摘录文章的题目，开头结尾好字好句，还要写感想。在课文学习中积累素材，使练习成为源头活水教学应以基本原则为基础。语文教材中的每篇课文，发现这些都是要写的文章，但与以前写的文章不同。所以......”。

6、“.....有什么共同的特点。学生会发现，这些文章不是描写人物的外貌，而是抓住人物的角学生的家书，都是适合学生阅读的童话寓言散文等读物。为了充分发挥课外阅读的有效性，鼓励学生把文章中精彩的片段精彩的词句成语和格言抄下来。笔者让学生们每天读篇文章，并写下，根据教材的特点，结合现场，精心挑选，讲出来，阅读和写作给学生的创作提供了有效的参考对象和依据，临摹写作和创造性练习写作......”。

7、“.....浅谈小练，使学生把这些课文作为范文，即使写作水平较差的学生也可以模仿课文进行练习。在课文学习中积累素材，使练习成为源头活水教学应以基本原则为基础。语文教材中的每篇课文都是编者典型事例来写，并着重对人物的语言动作心理活动等典型事例进行描写。因此，笔者要求学生们把重点放在对动作的理解对单词的心理活动上，并背诵给组长听。如......”。

8、“.....进行表彰和奖励。这个活动很吸引人，也很有趣，学生们都愿意参加。比如，笔者编的年级教研部的课文穷人我的伯父鲁迅先生十年前的回忆少年闰土这几篇课文有话要说，也不会拿起笔觉得无处着手。浅谈小学生如何积累作文素材提高写作能力论文原稿。因此，笔者经常组织学生进行各种实践活动，如，乒乓球篮球书法跳绳唱歌讲故事朗诵等。小学作文要求的有效策略。实践活动中积累素材......”。

9、“.....必须通过个人实践化为自己的东西。些语文教师认为，组织学生参加活动会浪费时间参加活动会浪费时间，耽误学习影响考试成绩。其实，若作文离开了生活，学生就会写不出不会写，即使写出来的也多是枯燥乏味，缺乏个性与灵性，空谈太多，没有现实感。生活是丰富多彩内校外采访，把采访见义勇为作为新闻报道，在学校红领巾广播室进行广播，并在教室里张贴在今日风采专栏......”。