1、“.....可见，教育的最终目的在于学生自学自励。学生有了语文自学能力，才会自主去获取知识，成为真正有用的新型人才。这对学生生有重大意义的影响。活用自学方法学浅谈小学生语文自学能力的培养论文原稿学为例，学生边读边想通过读课文，了解文章脉络通过圈点词句来思考和理解文章内容，分析党支部书记的言行等，体会党支部书记在危难面前无私无畏不徇私情英勇献身的高尚品质在此基础上，通过写，归纳学到的知识点发现疑点......”。

2、“.....又有利于提高自学的效果。听说读写中可以是侧重方面的自学，如，以读为主的自学方式以写为主的自学方法。听说读写相结合的层面上，可以是几方面结合的自学，学而不思则罔，思而不学则殆道打分，每月公布次，分数高的要表扬与奖励。奖励机制有助于激励学生的自学动机。鼓励学生活用各种自学方式方法，让学生自求自得，从容既激发了学生的学习兴趣提高自学效率，又培养了学生的自学能力。养成自学习惯于永正认为，教师对学生自学结果的检查评价的形式多样，例如，抽查互相评价自评......”。

3、“.....教师可以设计评价表格，从自学内容完成情况自学质量等进行评价。有了检查或者评价，学生自学的动机会更强，学习会要自我控制力，更需要兴趣。语文教师要根据小学生的特点，培养他们自学语文的意识，以多种形式激发他们自学语文的兴趣。例如，趣味语文语文活动成语接龙实地调查等同时，自学内容要适合学生的知识水平，如，作业可以是画画性与趣味性相结合，意在让学生学会预习，乐于预习。课堂自学训练教师除了指导学生在课外如何自学外，还要在课堂上让学生进行有关自学专题的训练，从而提高学生的自学效率......”。

4、“.....例如，以读为主，设计自学专题是初，如，作业可以是画画背诵字词分类收集广告语拟情景对话复述故事等，激发学生学习语文的兴趣，主动自学。评价自学结果小学生特别在意别人对他们的评价，喜欢表扬。教师要对学生的自学结果进行检查评价以及在班内适当交流，以助于激励学生的自学动机。激发自学兴趣对大多数的小学生来说，自学是个比较艰辛的过程，因为小学生易受外界环境的干扰，特别是手机电视或娱乐媒体的干扰，难以静心学习同时学习专注性不强......”。

5、“.....激发学生学习语文的兴趣，主动自学。评价自学结果小学生特别在意别人对他们的评价，喜欢表扬。教师要对学生的自学结果进行检查评价以及在班内适当交流，以保持学生比较强的学习动。激发自学兴趣对大多数的小学生来说，自学是个比较艰辛的过程，因为小学生易受外界环境的干扰，特别是手机电视或娱乐媒体的干扰，难以静心学习同时学习专注性不强，自学过程既无教师的讲析又无同伴的帮助。要静下心来自学查互相评价自评。为了比较全面了解学生自学的过程与结果......”。

6、“.....从自学内容完成情况自学质量等进行评价。有了检查或者评价，学生自学的动机会更强，学习会更主动些。建立激励机制小学生的学习动机会受到些因课文，读通读顺，扫清生字词障碍是再读课文，理解课文的思路层次是品读语句，理解文章主旨，提出疑问。又如，以写为主，设计自学专题是抄写生字并理解含义是写出文章提纲，是写出自己的收获与感悟，是写出不懂的问题等保持学生比较强的学习动机。浅谈小学生语文自学能力的培养论文原稿。除了授予预习文章的常规要求与方法外，教师要在课前设计自学提示及要求，提示学生预习......”。

7、“.....教师在指导学生学习预习方法时，要注意科学性可帮助。要静下心来自学需要自我控制力，更需要兴趣。语文教师要根据小学生的特点，培养他们自学语文的意识，以多种形式激发他们自学语文的兴趣。例如，趣味语文语文活动成语接龙实地调查等同时，自学内容要适合学生的知识水的影响，如，个人的自学成果教师的赞赏家长的表扬同学的认可等。因此，要建立激励机制。教师可以根据学生的自学态度自学结果和家长的评价等方面制订评价表，并对每项进行打分，每月公布次，分数高的要表扬与奖励......”。

8、“.....让学生自求自得，从容既激发了学生的学习兴趣提高自学效率，又培养了学生的自学能力。养成自学习惯于永正认为，小时候，人是习惯的主人长大以后，人是习惯的奴隶。教师对学生自学结果的检查评价的形式多样，例如，的方法，再尝试用这种方法自读课文，最后在对比中，掌握要学的知识点。又如，读思写结合的自学方式，以桥文的自学为例，学生边读边想通过读课文，了解文章脉络通过圈点词句来思考和理解文章内容，分析党支部书记的言行等，掌握了些自学方法后......”。

9、“.....可以用不同的自学方式方法。这样既可以降低学习的枯燥无味，又有利于提高自学的效果。听说读写中可以是侧重方面的自学，如，以读为主的自和提出问题，以便于同学间交流或者请教教师。摘要语文自学能力在小学语文学习中有着重要的意义。本文从自学动机自学方法和自学习惯方面，论述了如何培养小学语文自学能力，以期可提高学生的学习效率。关键词小学生语文自了论语中关于在学习中学与思结合的方法，所以学生可以用学与思结合的方式进行自学自读课文先想想从讲读课文中学到的方法......”。