1、“.....进而有效帮助学生塑造良好生的心理不能成天处于压力之下，但人必须适当经受些抗压性锻炼，逐渐提高心理承受能力，以适应以后的竞争。为此，我们可以开展项教育挫折教育。尽量让学生懂得万事并非如意，前进的道路上并不定铺满鲜花，要随时准备应对各种挫折和失败。根据每个学生的浅谈农村初中开展心理健康教育的迫切性论文原稿心理素质，提高他们的身心健康水平，促进学生全面和谐发展。为进行心理健康教育，让学生全面发展，应从以下几个方面着手，培养学生的独立性心理品质，克服依赖心理心理学告诉我们，心理依赖性程度越高，其承受能力越低......”。

2、“.....我们把培养学生的独立心理适当经受些抗压性锻炼，逐渐提高心理承受能力，以适应以后的竞争。为此，我们可以开展项教育挫折教育。尽量让学生懂得万事并非如意，前进的道路上并不定铺满鲜花，要随时准备应对各种挫折和失败。根据每个学生的具体实际，精心设计些教育情境，让他们经性特点。教师唯有精准把握学生的心理，才能针对学生心理动态进行有针对性的心理健康指导与纠正，进而有效帮助学生塑造良好的道德认识与优良品质。通过对学生心理的调节和指导来完善他们的品德发展。心理教育与德育在本质上都是以促进学生全面发展为最终摘要据有关调查表明，当今中学生个人中就有人存在心理问题......”。

3、“.....如好动多话厌学打架等，并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的。这充分表明，健康更重要的是心理健康，心理对学生的健康与发展影响深远。开展心也会使学生进入特定的心理氛围，受到感染。随着我国改革开放的逐步深化，社会关系的日趋复杂，未来对人的素质要求更加全面，尤其是心理素质的要求会越来越高。为此，学校必须大力加强心理素质教育，促进学生进步的全面发展。参考文献路学会初中心理健康态人是社会的人，总是存在于定的社会交往关系中，健康的心理表现在人际关系上，总是结构和谐反应适度，于是，我们提出创设和谐心理环境......”。

4、“.....以创设个环境构成合作教育的主要内容是愉快合作的课堂环境是多彩轻松的课外环境是有智力，胡丽娟浅谈心理健康教育在初中生思想品德课中的有效开展科幻画报，余迟初中心理活动课梯进阶教学法实践探索中小学心理健康教育，责任编辑李海涛。农村初中开展心理健康教育的迫切性来自农村初中的学生，由于受到家庭环境校园环境社会环境等下药，进行有针对性的个别谈话指导及训练，开展心理咨询等方式进行。此外，还可开展丰富多彩并且有益于学生的教育活动，这些活动在提高学生知识水平的同时，也会使学生进入特定的心理氛围，受到感染。随着我国改革开放的逐步深化，社会关系的日趋复杂......”。

5、“.....黄春梅核心素养背景下初中心理健康校本课程开发分析智力，胡丽娟浅谈心理健康教育在初中生思想品德课中的有效开展科幻画报，余迟初中心理活动课梯进阶教学法实践探索中小学心理健康教育，责任编辑李海学生进行个别心理指导和训练。教师要随时随地观察学生的心理动态，对有心理疾病的学生，要对症下药，进行有针对性的个别谈话指导及训练，开展心理咨询等方式进行。此外，还可开展丰富多彩并且有益于学生的教育活动，这些活动在提高学生知识水平的同时，应适度，于是，我们提出创设和谐心理环境......”。

6、“.....以创设个环境构成合作教育的主要内容是愉快合作的课堂环境是多彩轻松的课外环境是有爱融洽的人际环境是优美文明的校园环境。作为学校教育，对学生心理活动的影响是多方面的，课爱融洽的人际环境是优美文明的校园环境。作为学校教育，对学生心理活动的影响是多方面的，课堂是教育和教学的主阵地，要把心理健康的教育寓于各科教学实践中去，使学生在知识和能力得到提高和锻炼的同时，也使他们的心理素质得到提高和锻炼。同时，对诸因素的影响，心理问题普遍存在。我们在观察中发现农村初中学生存在的心理问题主要表现为心理脆弱自私狹隘虚荣心强情绪控制差等多重问题......”。

7、“.....，培养学生的和谐性心理品质，克服心理失调，预防心理变来对人的素质要求更加全面，尤其是心理素质的要求会越来越高。为此，学校必须大力加强心理素质教育，促进学生进步的全面发展。参考文献路学会初中心理健康教育活动课的设计与实施策略研究华夏教师，黄春梅核心素养背景下初中心理健康校本课程开发分析堂是教育和教学的主阵地，要把心理健康的教育寓于各科教学实践中去，使学生在知识和能力得到提高和锻炼的同时，也使他们的心理素质得到提高和锻炼。同时，对学生进行个别心理指导和训练。教师要随时随地观察学生的心理动态，对有心理疾病的学生......”。

8、“.....心理对学生的健康与发展影响深远。浅谈农村初中开展心理健康教育的迫切性论文原稿。，培养学生的和谐性心理品质，克服心理失调，预防心理变态人是社会的人，总是存在于定的社会交往关系中，健康的心理表现在人际关系上，总是结构和谐反的道德认识与优良品质。通过对学生心理的调节和指导来完善他们的品德发展。心理教育与德育在本质上都是以促进学生全面发展为最终目标，者互相借鉴与提高，具有异曲同工殊途同归之效应。因而开展心理健康教育丰富了德育的内容，拓展德育的方法，使达到全体实际，精心设计些教育情境，让他们经受挫折体验......”。

9、“.....我们还应让心理健康教育渗透到学校各项工作之中。开展心理健康教育，促进学生的品德教育中学生心理健康教育是德育工作的重要内容。加强学生的思想品德教育，培养学生良好的道德品质作为心理健康教育的重要方面，除了大家熟悉的自主教育，还要特意设计些训练学生独立性心理品质的教育情境，方法各异，但这些都是在有意训练学生心理自主能力。浅谈农村初中开展心理健康教育的迫切性论文原稿。加强心理健康教育，克服心理脆弱学受挫折体验。在日常教育教学工作中，我们还应让心理健康教育渗透到学校各项工作之中。加强心理健康教育......”。