1、“.....家里洗手完全是父母长辈包办代替，家惯。每当幼儿自己唱着儿歌把手洗的干净时，家长们都感慨地说孩子们长大了，自己的事情能自己做了。关键词小班幼儿洗手指南明确指出健康教育应帮助幼儿养成良好的生活习惯以及基本的生活自理能力，而洗手是幼儿餐前便后的个良好的卫生行为浅谈培养小班幼儿良好的洗手习惯论文原稿惯论文原稿。小班开学之初在与家长的交谈中得知幼儿不太会洗手洗不干净，家里洗手完全是父母长辈包办代替，家长并不愿意的放手让幼儿自己尝试洗手。为了让家长了解幼儿在园学习掌握的知识及幼儿园近期的养成教育目标......”。

2、“.....但是习惯不是律，有好有坏习惯养得不好，则终身受其累。所以说教师们应该抓住幼儿期这关键时期，要在日生活各环节中教育活动和环境教育中进行实施，充分利用多种手段给幼儿提供锻炼的机会，使幼儿在实践体验中逐步培养幼手时容易弄湿衣服特爱喜欢玩水玩泡泡。做家长的不知该怎么办，只好求助老师。了解到这种情况后，我和家长们进行了交流，希望他们能理解孩子们好玩的天性，让他们在探索中认知，游戏中学习，但是也不能任意放纵，要客观引导。所以说，只有家园幼儿喜欢游戏，幼儿的任何活动都离不开游戏......”。

3、“.....教会儿童掌握自己动作的本领。如果我们将教育贯彻在游戏之中，往往会收到事半功倍的效果。所以我们老师设计了洗手歌的手指游戏，在每次洗手前都会玩玩手指游，谷田雅春说过要培养好孩子，首先要表扬，肯定孩子的优点，在表扬中树立幼儿的自信心。我们以积极的相互监督方式下进步巩固幼儿养成良好的洗手习惯。浅谈培养小班幼儿良好的洗手习惯论文原稿。图文并茂展示正确的洗手流程，生动有趣讲解儿在环境的熏陶下，耳濡目染地培养良好习惯。以相互监督的方式进步巩固幼儿良好的洗手习惯依据小班幼儿的年龄特点，幼儿注意力意志力等心理品质还处于初级阶段......”。

4、“.....在培养幼儿良好的洗手习惯过程中，我们老师设计奖洗手前都会玩玩手指游戏我有双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。养幼儿养成良好的洗手习惯。参考文献唐春梅浅谈幼儿良好生活习惯的养成中国教育学刊，胡萧夏激趣部曲轻松来盥洗浅谈小班幼儿良好盥洗习惯的养成新课程，李珊细陪小班幼儿良好的洗手习惯读与写，......”。

5、“.....小班幼儿感知逐渐完善，对色彩鲜艳生动形象的直观图形更容易感兴趣。因此我们老师制作了生动直观富有童趣的洗手方法流程图洗洗小手讲卫生，并展示在洗手盆上方，让幼儿在环境的熏陶下，耳濡目染地培养良好习确洗手不玩水珍惜水之源的小朋友给予奖励，在红花榜上贴上小红花，可是对于不爱干净或者喜欢玩水的小朋友，我们会在红花榜上取下朵红花。持之以恒，千万不能偷时之懒，放任他们无序地洗手，也不能因为已制定的规则，孩子们没有很好做到而生气家园相互配合相互沟通，才能更好地促进幼儿良好习惯的养成......”。

6、“.....它是个不断反复练习巩固再练习的过程。著名教育学家陈鹤琴先生认为人类的动作十分之是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应励制度和监督洗手的小老师等方式，进步巩固幼儿良好的洗手习惯。每当幼儿分组洗手时，幼儿小老师不仅会提醒监督其他幼儿排队洗手，还会帮助其旁边的幼儿卷起小手袖。在培养初期，我们老师会请幼儿小老师汇报每次洗手的情况，然后对会排队能正文并茂展示正确的洗手流程，生动有趣讲解洗手方法依据小班幼儿的年龄特点，小班幼儿感知逐渐完善，对色彩鲜艳生动形象的直观图形更容易感兴趣......”。

7、“.....并展示在洗手盆上方，让幼手习惯论文原稿。幼儿喜欢游戏，幼儿的任何活动都离不开游戏。列斯加夫特有句名言我们应该利用游戏，教会儿童掌握自己动作的本领。如果我们将教育贯彻在游戏之中，往往会收到事半功倍的效果。所以我们老师设计了洗手歌的手指游戏，在每次当特别注意习惯的养成。但是习惯不是律，有好有坏习惯养得不好，则终身受其累。所以说教师们应该抓住幼儿期这关键时期，要在日生活各环节中教育活动和环境教育中进行实施，充分利用多种手段给幼儿提供锻炼的机会......”。

8、“.....做家长的不知该怎么办，只好求助老师。了解到这种情况后，我和家长们进行了交流，希望他们能理解孩子们好玩的天性，让他们在探索中认知，游戏中学习，但是也不能任意放纵，要客观引导。所以说，只有长并不愿意的放手让幼儿自己尝试洗手。为了让家长了解幼儿在园学习掌握的知识及幼儿园近期的养成教育目标，让家长在家中为幼儿提供个练习运用的机会，我们把每位小朋友认真洗手的照片放入网络平台微家园学校网站等，并以表扬的为主的方式反馈，会洗手也是幼儿应该具备的自我保护能力......”。

9、“.....我们老师发现在进餐前和上厕所后，有教师的提醒下，幼儿能去洗手，但是幼儿不太会洗手，比如洗手前不会卷起衣袖不去按泡泡洗手或是洗手流程马虎应付洗完手不喜欢把手擦干净还供个练习运用的机会，我们把每位小朋友认真洗手的照片放入网络平台微家园学校网站等，并以表扬的为主的方式反馈幼儿洗手的情况，给家长们了解小朋友他们是可以自己洗手的，在家里也可以放手让幼儿自己探索，探索中学习洗手，养成良好的卫生习儿养成良好的洗手习惯。参考文献唐春梅浅谈幼儿良好生活习惯的养成中国教育学刊......”。