1、“.....学生们利用网络资料时，往往会因为重复个材料而觉得枯燥，追寻新鲜的学习内容，就容易掌握不扎实。所以，在利用互联网学习英语语音时，应该有意识地避免这个问题。结语到，和可以用来学习和模仿英美国家本土语音语调。字幕配音可以激发学生的兴趣。慕课微课远程授课云课直播课等新型的授课方式来选择自己喜欢的授课教师，也可以参加外教授课，实实在在体会外国语音。初中生还是未成年人，对于网络平台大量的信息难免有难以抵制的时候，这时候就需要家长监督学生上网浅谈互联网语音教学现状论文原稿都会上网，但是有部分学生上网并不是用来学习，而是娱乐交友购物等。互联网是个很大的平台，用途也十分广泛，对于未成年的初中生来说，正确和高效地使用互联网确实是需要自律和他律的。其次......”。

2、“.....很多课程或者是需要购买的，这就又引发出账号安全使用的问题，有些学生家长担心学生会利用发音，这时候就有大部分学生会根据自身情况选择网络课和来弥补上课记不住的语音，同时就显示出网络语音教学的优势。图显示的是学生学习英语语音的途径。超过的学生还是依靠教师在课堂传授，只有的学生会利用互联网来学习英语语音，学生之间相互对话练习也是只有的学生。结合图的调查结果来看，虽然学生每容上的限制来说，互联网教授英语语音就有很大的优势。互联网教授语音可以在任何时间内不断地重复，内容上选择起来也是很广泛的，可以是新闻，天气预报，歌曲，名人演讲等都是很好的练习语音的素材。结合上面调查的问题，对于互联网教学的优势我们也进行了调查。图显示出大部分学生喜欢互联网可以反复这个特点......”。

3、“.....从广义来说，就是通讯协议组成的国际计算机网络，人们可以利用像电脑或手机样的智能移动客户端进行通讯社交贸易学习买卖等活动。全球人民不受时间和地域的限制，可以自由沟通和交流。英语语音由音节构成，个音节可以由个元音构成，也可以由个元音和个或多个辅音构成。在个国际音标中方方面面的便利，听课看报学习交友看医生看新闻看视频看直播网络购物网络卖货等等。国务院在年月日发布的国务院关于积极推进互联网行动的指导意见中指出在全球新轮科技革命和产业变革中，互联网与各领域的融合发展具有广阔的前景和无限潜力，已成为不可阻挡的时代潮流，正对各国经济社会发展产生着战略性和全局行动的指导意见中指出在全球新轮科技革命和产业变革中，互联网与各领域的融合发展具有广阔的前景和无限潜力......”。

4、“.....正对各国经济社会发展产生着战略性和全局性的影响。教育在中国是国之大计，教育更是个国家的立国之本强国之基。慕课微课远程授课云课直播课等新型的授课方式就是互联网教育右。互联网与语音的定义互联网，从广义来说，就是通讯协议组成的国际计算机网络，人们可以利用像电脑或手机样的智能移动客户端进行通讯社交贸易学习买卖等活动。全球人民不受时间和地域的限制，可以自由沟通和交流。英语语音由音节构成，个音节可以由个元音构成，也可以由个元音和个或多个辅音构成。在个国际音习的很少。相对于教师教授语音，互联网是如何教语音呢通过图可以看出，大部分学生是利用网络来学习英语单词的发音来学习语音，的学生是利用名人演讲来学习英语发音，只有和的学生是利用中英双语和英语新闻来学习英语语音......”。

5、“.....互联网教授英语语音就有很大的优势浅谈互联网语音教学现状论文原稿的影响。教育在中国是国之大计，教育更是个国家的立国之本强国之基。慕课微课远程授课云课直播课等新型的授课方式就是互联网教育创新的产物。这些教与学形式的产生就是传统课堂教学的发展和创新，在不同科目都有应用。下面，笔者探讨对英语语音教与学所产生的深远影响。浅谈互联网语音教学现状论文原稿收回有效调查问卷份。在查阅文献资料的过程中，通过图书馆的搜索引擎中查找纸质文献和电子阅览室中有效的电子资料，寻找初中英语语音教学现状初中英语语音教学模式和初中学生学习英语语音的方法。随着互联网技术的快速发展，乃至今天的时代的到来，逐步加强了每个人跟互联网的关系。大家可以使用互联网享教育报，责任编辑陈红兵......”。

6、“.....有的学生是跟着教师在课堂学习，是利用网络学习，的学生是利用网络课学习，很少部分学生是同学之间交流或是其它方式。这个调查结果就显示出教师课堂语音教学短暂，不能重复的局限性，学生回到家可能已经忘记所学的发音，这时候就有大部分学生会新的产物。这些教与学形式的产生就是传统课堂教学的发展和创新，在不同科目都有应用。下面，笔者探讨对英语语音教与学所产生的深远影响。浅谈互联网语音教学现状论文原稿。研究方法。根据互联网英语语音教学模式现状制作调查问卷，由道主观题和道客观题组成。在本校通过随机抽样调查教师和初至初学生中有个元音和个辅音。在由单词连成句子时还有语调重音口音组成。随着互联网技术的快速发展，乃至今天的时代的到来，逐步加强了每个人跟互联网的关系......”。

7、“.....听课看报学习交友看医生看新闻看视频看直播网络购物网络卖货等等。国务院在年月日发布的国务院关于积极推进互联互联网教授语音可以在任何时间内不断地重复，内容上选择起来也是很广泛的，可以是新闻，天气预报，歌曲，名人演讲等都是很好的练习语音的素材。结合上面调查的问题，对于互联网教学的优势我们也进行了调查。图显示出大部分学生喜欢互联网可以反复这个特点，声情并茂内容广泛和随时随地这个几个特点均占半分制十据自身情况选择网络课和来弥补上课记不住的语音，同时就显示出网络语音教学的优势。图显示的是学生学习英语语音的途径。超过的学生还是依靠教师在课堂传授，只有的学生会利用互联网来学习英语语音，学生之间相互对话练习也是只有的学生。结合图的调查结果来看......”。

8、“.....但是真正用于浅谈互联网语音教学现状论文原稿国电化教育，刘晓斌，英语教师语言能力提升的网络新途径英语学习焦建利慕课教学法之管窥中国远程教育秦虹，张武升互联网教育的本质特点与发展趋向教育研究，田民中小学英语教师利用网络技术辅助语言学习案例评析英语学习，邢飞卓互联网影响下的外语教学亚太教育，赵天骄教师应如何应对互联网时代中联网是个内容丰富形式多样化不受时间和空间限制的大平台，互联网任行业都有着不可限量的发展前景。面对互联网英语语音教学的现状，对于教师和学生来说都有这无穷尽的信息量，正确积极地利用好这个平台，可以提供自己的学术水平，如果由于不能够约束自己而沉迷于网络娱乐不可自拔则是互联网的弊端。面对利弊，初用途，合理分配上网的时间和使用。比如......”。

9、“.....起床上学写作业课外书上网，期中包括购物时间交友浏览新闻和学习。，形式多样和反复多次强化语音教学。面对教育资源不均衡的现状，有些学生会收到网络学习的限制，这时候就需要教师能在课堂上尽可能多地提供内容丰富形式多样的语音教学。例如，播号乱购买，或者遇到网络诈骗，这确实是对使用者的挑战。针对问题的策略空间和内容上的限制，学生可以选择有针对性的互联网或者语音材料进行补充学习。例如，英语音标学习是学习英语音标很好的，剑桥英汉双语电子词典是学习单词很好的应用软件，学生可以反复播放单词发音，释义以及例句词性都可以查上网的次数很多，但是真正用于学习的很少。浅谈互联网语音教学现状论文原稿。人对话，让学生能听到自己的发音，从而纠正自己的发音......”。