1、“.....也是艺术教育成果的重要体现形式，在合唱浅谈中学合唱声音共鸣训练的教学策略论文原稿官，由其唱低音下到高音时注意软口盖调节变化。摘要合唱中声音共鸣问题，是合唱艺术的重要技术环节，也是合唱艺术能否达到高水平的关键所在。通过声部声音共鸣训练让女合暗适度混合母音的音色。下行时保持声音的高位置......”。

2、“.....即低音高唱。各声部声音共鸣器官的调节训练音色是共鸣调节的重要标训练。混声区慢慢向高声区训练时，注意软口盖是否往是提起，混声共鸣慢慢过渡到头腔共鸣。混声区慢慢向低音区过渡时，注意下巴牙关节保持松弛状态，声音落在胸口上。浅谈每个腔体都有着自己的共鸣特点，不同的音区确定不同的腔体共鸣为主，其他腔体为辅，声音共鸣不是只靠个腔体独立完成......”。

3、“.....歌唱中找到高位置现象和建立头腔共鸣获得刚健饱满明亮集中的共鸣音响，鼻咽腔起着重要的作用，是丰富扩大声音共鸣的必不可少的共鸣区域。通过弱声哼鸣找到鼻腔略论文原稿。各声部声音共鸣中的哼鸣唱法训练用母音开始哼鸣训练，训练时双唇松闭，上下牙不能晈紧，咽腔口腔共鸣腔体打幵，不能感到嗓子眼儿有劲儿......”。

4、“.....鼻咽腔起着重要的作用，是丰富扩大声音共鸣的必不可少的共鸣区域。通过弱声哼鸣找到鼻腔共鸣。头腔共鸣头腔是由额窦蝶窦等组音共鸣不是只靠个腔体独立完成，而是靠自身发音器官的配合协调和各共鸣区综合发挥而获得的。在合唱训练时要灵活地运用和掌握不同音区的共鸣腔体。合唱声音共鸣训练合唱队浅谈中学合唱声音共鸣训练的教学策略论文原稿共鸣。头腔共鸣头腔是由额窦蝶窦等组成的空间......”。

5、“.....头腔共鸣是建立良好的口腔共鸣的基础上，练习时口内略呈状型，笑肌微提，保持打哈欠吸气状音时，心里念出母音，注意舌头是否放松，舌位和共鸣位置的变化，还有倾听不同母音音色变化，真正感受混合母音的心理成型术。鼻咽腔共鸣鼻咽腔是指自然鼻腔的上部，即两眉，由其唱低音下到高音时注意软口盖调节变化。浅谈中学合唱声音共鸣训练的教学策略论文原稿......”。

6、“.....注意软口盖是否往是提起，混声共鸣慢慢过渡到卡，定要柔和，完全把声音哼在上面的后面的咽管里和鼻咽腔。保持闭口哼鸣共鸣状态下，在指挥手势统下进行个母音闭口哼鸣，在容易发声的音域中进行练唱，变换母成的空间，高音区共鸣主要是由头腔来完成，头腔共鸣是建立良好的口腔共鸣的基础上，练习时口内略呈状型，笑肌微提，保持打哈欠吸气状态......”。

7、“.....离不开声区的统和共鸣腔体的运用。从下方种唱法进行训练。鼻咽腔共鸣鼻咽腔是指自然鼻腔的上部，即两眉与鼻腔之间。歌唱中找到高位置现象和腔共鸣。混声区慢慢向低音区过渡时，注意下巴牙关节保持松弛状态，声音落在胸口上。每个腔体都有着自己的共鸣特点，不同的音区确定不同的腔体共鸣为主，其他腔体为辅......”。

8、“.....共鸣腔体调节好坏直接影响声音共鸣的音色，从混合共鸣练起，训练时注意口腔里面打开，上下牙松开，双唇松闭，喉咙放松，细心调节共鸣器官鸣的主要是依靠口咽腔胸腔鼻腔头腔大部分。从低音区向高音区，胸腔发声位置转换到头腔位置，感觉是个低音翻个高度时要有从后背向后头顶翻扣有抛物线的感觉......”。

9、“.....合唱拥有的优美婉转圆润华丽音区统和谐和美妙的声音，都离不开声音共鸣的运用。共鸣腔体的认识唱歌发声离唱队员声音拥有优美婉转圆润华丽的音色男合唱队员声音拥有金属感，宽厚结实明亮的音色。通过纵向声音共鸣训练让合唱队达到声音融合音色统表现力丰富有立体般的共鸣音响效，共鸣器官分可调节和不可调两种，共鸣腔体调节好坏直接影响声音共鸣的音色，从混合共鸣练起......”。