1、“.....组织教师加强理论学习，不断家长层面上，通过家长会或者分发家长封信等形式，让家长意识到家庭教育的重要性，家长作为监护人，要注意榜样的示范引领作用，这样才能更好地协助好学校开展德育工作。在社区方面，寻求街道的相关人员到学校开展讲座，通过讲座的形浅谈如何增强初中生的德育针对性和实效性论文原稿实际生活结合起来，引导学生做生活中的有心人，定要将德育具体化实践化生活化。例如，在课堂上积极引导学生要充分发挥自己的特长，例如，学生画画水平很高，教师会鼓励学生在美术课堂上当小老师，尝试为全班学生上节课......”。

2、“.....简单地说，就是有了德育的理论提高，也有了实践的总结。再次，大力提倡德育的开展应该和学科的融合结合起来，德育工作的开展并不是班主任个人的事情，而应该是所有教师的事情，要求其他的科任教师也要在教学。首先，在全校中开展了班主任的专题培训，全校班主任都来参加，讲座的内容既有理论方面的提升，也有德育案例的展示，还有些教师的德育方法心得，以此先在教师中掀起良好的德育实践氛围。其次，开展德育课堂的观摩比赛。我们确定了摘要为更好地落实立德树人任务，扎实开展有针对性的德育研究，本文充分因地制宜......”。

3、“.....积极采取多种方法，探索新的德育途径和方法，确保德育研究的高效进展。在具体的教育实践中，在充分尊重科学发展观的基础上，主要开展学生进行奖励，颁发德育达人德育奖德育小能手等奖状，力争在奖励激励中形成良好的竞争氛围，让每个学生得到应有的奖励。在家长这方面，我们也通过多种渠道进行奖励，颁发德育优秀家长德育模范家长德育模范家庭等。总之，我们的工作展以下德育实践和研究。浅谈如何增强初中生的德育针对性和实效性论文原稿。在学生层面上，我们对优秀的学生进行奖励，颁发德育达人德育奖德育小能手等奖状......”。

4、“.....让每个学生得到应有的奖励。在化实践化生活化。例如，在课堂上积极引导学生要充分发挥自己的特长，例如，学生画画水平很高，教师会鼓励学生在美术课堂上当小老师，尝试为全班学生上节课，这不仅提高了学生的语言表达能力，同时也给其他学生提供了良好的示范作用有了实践的总结。再次，大力提倡德育的开展应该和学科的融合结合起来，德育工作的开展并不是班主任个人的事情，而应该是所有教师的事情，要求其他的科任教师也要在教学科的过程中，积极渗透德育功能。例如，在教語文的时候......”。

5、“.....既不忘记对成果的展示，同时也不忘记对优秀教师学生家长的奖励，确保德育工作更加富有针对性，富有成效。参考文献刘华春课堂教育德育的主阵地新课程改革与实践，谢旭军班主任的德育教育中如何实施激励策略速读，责任编辑吴华课堂教育德育的主阵地新课程改革与实践，谢旭军班主任的德育教育中如何实施激励策略速读，责任编辑吴华娣。这些数据为今后的研究提供了依据。浅谈如何增强初中生的德育针对性和实效性论文原稿。在学生层面上，我们对优秀的，讲座的内容既有理论方面的提升，也有德育案例的展示......”。

6、“.....以此先在教师中掀起良好的德育实践氛围。其次，开展德育课堂的观摩比赛。我们确定了统的主题，然后让每位教师都来参加主题班会比赛，并特别指出，家长这方面，我们也通过多种渠道进行奖励，颁发德育优秀家长德育模范家长德育模范家庭等。总之，我们的工作，既不忘记对成果的展示，同时也不忘记对优秀教师学生家长的奖励，确保德育工作更加富有针对性，富有成效。参考文献刘华春。摘要为更好地落实立德树人任务，扎实开展有针对性的德育研究，本文充分因地制宜，立足校园实际，积极采取多种方法，探索新的德育途径和方法......”。

7、“.....在具体的教育实践中，在充分尊重科学发展观的基础上，主要开的中心思想是什么在生活中遇到什么样的人，你得到了什么思考，我们应该怎么做让学生谈谈自己的看法和体会，这就是对学生德育的学科渗透。最后，注意将德育和学生的实际生活结合起来，引导学生做生活中的有心人，定要将德育具体德育主题班会必须充分根据初中生的年龄特点，必须充分依据校园实际，从小处着手。在具体的主题班会观摩比赛活动中，教师们既学习到了德育理论方面的内容，又学习到了关于德育教育的具体操作，简单地说，就是有了德育的理论提高......”。

8、“.....但我们坚持将课堂作为德育的主阵地，课堂教学的灵魂是育人，只有抓住课堂，才能抓住全员德育的精髓，才能抓住学校德育的命脉，才能找到学校德育回家的路。首先，在全校中开展了班主任的专题培训，全校班主任都来参加提高德育的理论研究水平，在具体的德育实践中，遵循因材施教原则，对不同的学生采取不同的德育工作，取得了较好的成效。在家长层面上，通过家长会或者分发家长封信等形式，让家长意识到家庭教育的重要性，家长作为监护人，要注意榜式，让学生了解到更多的法律知识交通安全知识等......”。

9、“.....注重成果的展示和激励奖励在开展德育工作中，我们将研究的资料进行汇总，将教师写的教育心得德育案例主题班会设计等，进行了编辑，再汇总成册。这些成果的保存了学生的语言表达能力，同时也给其他学生提供了良好的示范作用。在教师层面上，组织教师加强理论学习，不断提高德育的理论研究水平，在具体的德育实践中，遵循因材施教原则，对不同的学生采取不同的德育工作，取得了较好的成效。在科的过程中，积极渗透德育功能。例如，在教語文的时候，课文中的中心思想是什么在生活中遇到什么样的人，你得到了什么思考......”。