1、“.....我首先安慰了他几句，等明天再说。第天早，我便在教室里宣布昨天放学后，小浅谈小学班主任的德育策略论文原稿方式处理事情每个班主任都会遇到有学生做错事和不听话等不良现象，而班主任在处理这此做错事的学生时，批评方式与处事技巧对学生以后的成长来说有着巨大的影响。记得刚做班主因，班主任必须为学生构建个充满爱的精神家园，全方位地提升学生素质......”。

2、“.....身教胜于言传，切都在潜移默化中，尤其对那些行为习惯不是很好的学生。如，课上的平等，平时与学生进行友好交往，坦诚相对，教育效果会更好。关键词德育班主任策略作为教育工作者，都深有体会。作为班主任应该充分意识到这问题，所以在平时的班级管班主任要为学生提供机会，使学生在活动中通过独立思考，能够找到解决问题的关键。吸取教育自己的经验，达到分析问题和解决问题的初步能力......”。

3、“.....进，不断地更新教育理念，要坚持不懈步个脚印地干，只要方法对了，班主任的工作就会得心应手，我们对学生状况做到心中有数，才能取得事半功倍的成效班主任要为学生实践锻要为学生提供机会，使学生在活动中通过独立思考，能够找到解决问题的关键。吸取教育自己的经验，达到分析问题和解决问题的初步能力，进而使自己独立意识不断得到提高......”。

4、“.....及时捡起来让学生逐步也养成这种良好的行为习惯。浅谈小学班主任的德育策略论文原稿。建立民主的师生关系尊重和理解，是建立民主关系学生德育意识。因为在学校里小学生与班主任接触的时间是最多的，而且在很多小学生心目中，他们认为班主任是个无所不能的人。基于这个原因，班主任必须为学生构建个充满爱的精浅谈小学班主任的德育策略论文原稿炼积极创造条件，引导而不包办......”。

5、“.....刻苦锻炼自己的毅力，想方设法使自己的特点符合形成个性特长。浅谈小学班主任的德育策略论文原稿有法，教无定法。班主任作为学生的领路人，就不应拘于不变的教育传授方式，必须大胆摸索，富于革新。要通过表象找到问题的关键，摸索规律，及时解决问题症结所在。还要与时倶脆弱的心灵如何面对以后的日子。所以，班主任在处事过程中要时刻注意技巧性......”。

6、“.....让学生清晰深刻的认识到自己的错位，能够认真地反力得到加强。班主任要为学生实践锻炼积极创造条件，引导而不包办。学生在实践中要有理想有目标有志气有追求，刻苦锻炼自己的毅力，想方设法使自己的特点符合形成个性特长。教纽带和原则。班主任在开展教育工作的过程中就应该懂得热爱学生尊重学生欣赏学生。保持师生在人格和尊严上的平等，平时与学生进行友好交往，坦诚相对......”。

7、“.....班主任神家园，全方位地提升学生素质，这也是教育工作者的天职。身教胜于言传，切都在潜移默化中，尤其对那些行为习惯不是很好的学生。如，课室脏了，自己拿起扫把扫扫讲台乱了，省，让学生心悦诚服。关键词德育班主任策略作为教育工作者，都深有体会。作为班主任应该充分意识到这问题，所以在平时的班级管理工作中认真地抓好学生的德育教育......”。

8、“.....可直都没勇气现在我姐姐寄钱回来了，这钱还给您谢谢您。我以后不会再这样做了。看着自己的学生能懂得改错，我心里觉得很幸福。如果我当时把事情公之于众，那他台上说同学们，小明的钱已经有人主动交上来了。虽然他犯了错，但他有改正的勇气，那是难能可贵的，希望他以后走好人生的每步。台下响起了热烈的掌声。此时，我看到位学生有惭明买书的十元钱不见了。我已查清楚是谁拿了......”。

9、“.....我保证为你保密。话音落，教室里就议论纷纷。我认真地观察每个学生的表情，希望能从中找到蛛丝马的那年，我刚走进教室，就有几个学生对我说张老师，小明买书的那十元不见了。经过了解才知道小明把母亲给他买书的十元钱放在书包里被人偷走了。他告诉我下午第节课钱还在，可室脏了，自己拿起扫把扫扫讲台乱了，上课前清理清理粉笔掉在地上碎了......”。