1、“.....以中国龙为内容画好草稿。在起稿时要结合范例讲述龙的形象。龙，乃万寿之首。人们选用了鳄鱼的嘴巴，鹿的角，马的鬃毛，蛇的身体，鱼的尾巴，鹰的爪子组成生。在这个基础上，指导学生进行黑白色的油印吹塑纸版画创作，指导学生尽量刻制得要深些，印出来的线条才能显得出粗实清晰。这是个比较基本的创作方法，学生们掌握之后还可以教授水粉单色拓印和水粉彩色拓印法等，层层深入，为学生的版画打下结实的基础。我们以新课程标准为依据，学习借鉴各位专家的创浅谈利用地方龙文化资源创作吹塑纸版画论文原稿用了鳄鱼的嘴巴，鹿的角，马的鬃毛，蛇的身体，鱼的尾巴，鹰的爪子组成了龙，是摄取了其最精华，最完美的部位。集如此多优势于身的造型自然是万物之灵。起稿的时候可以分别画龙头，龙身，龙尾......”。

2、“.....最后添加细节和背景部分，幅以中国龙为内容的草稿图就画好了。浅谈利用地方龙文化资源创作吹塑纸版底版因为吹塑纸属于塑料的种，它的表面是油性的，对于各种颜料的附着力不够好，可以用肥皂在吹塑纸上均匀地涂遍，这样能均匀着色。处理好吹塑纸之后用圆珠笔或者铅笔根据草稿，在吹塑纸上面用力刻画，刻画的线条要有定的深度，印出来的线条才能显得出粗实，清晰。但又要注意不能用力过猛，以免把吹塑纸油然而生，对学生学习吹塑纸版画起关键作用适合小学生学习版画的种类比较多，按照不同的材质制版可分为木版画铜版画石版画絲漏版画纸版画以及其他版画等等。大部分的版画制作需要用到刀具，对小学生来说，这点存在危险性，而且创作过程复杂，耗时甚久，并不适合小学生学习创作......”。

3、“.....它表面光滑而且很容易划出痕迹，可以指导学生用圆珠笔或者其他比较坚硬的笔在吹塑纸上用力刻划，把各种造型内容刻制好后就成为底版，在底版上可以涂上黑色油墨或者逐步涂上彩色水粉颜料，接着用纸平铺在底版上，用手压印，揭开纸张便可得到拓印作品，炼儿童动手的种好形式。因此，我们决定用吹塑纸版画的方法将各种龙文化表现出来。在美术课堂上指导小学生进行大胆创作，利用多种不同的方法表现吹塑纸版画，不仅可以有效地提高小学生的版画能力，还可以让学生充分了解地方龙文化传统，表现地方龙文化特色，传承本土优秀传统文化，使学生更加充分地认识品上，如衣服上，杯子上，手袋上等等，加强学生的创新实践能力。让学生把学到的美术知识和技能运用到生活中去......”。

4、“.....浅谈利用地方龙文化资源创作吹塑纸版画论文原稿。龙文化在吹塑纸版画教学中的创作思路，让学生对吹塑纸版画产生兴趣要进行吹塑纸版画创作，首要的任务等龙元素到处可见，而且每年都举办绘龙舞龙划龙舟等大型活动。吹塑纸版画适合小学生制作，不仅材料简单，而且拓印的方法简易，作品产生的效果独特。吹塑纸版画是开发儿童智力，培养儿童创造能力，锻炼儿童动手的种好形式。因此，我们决定用吹塑纸版画的方法将各种龙文化表现出来。在美术课堂上指导小学时之内完成个作品。印制出来的作品效果独特，能引起学生的学习兴趣。吹塑纸版画的这些特点都非常适合小学这年龄层次的学生学习。通过吹塑纸版画创作开拓小学生思维，拓展小学生想象空间，为提高小学生的综合素质打下良好基础......”。

5、“.....为了让同学们尽情地发挥美术表现能力，将版画作品应用到各种生活用品上，如衣服上，杯子上，手袋上等等，加强学生的创新实践能力。让学生把学到的美术知识和技能运用到生活中去，从而达到激励学生努力学习的效果。浅谈利用地方龙文化资源创作吹塑纸版画论文原稿境而翘首远望，低徊不去，遂成石龙福地。笔者所在镇区以龙得名，具有深厚的民俗龙文化传统，龙雕像龙图案等龙元素到处可见，而且每年都举办绘龙舞龙划龙舟等大型活动。吹塑纸版画适合小学生制作，不仅材料简单，而且拓印的方法简易，作品产生的效果独特。吹塑纸版画是开发儿童智力，培养儿童创造能力，方法简便......”。

6、“.....因而我把它引入课堂，个吹塑纸版画作品通常两个课时就可以完成，学生不仅可以掌握吹塑纸版画的制作技法，又有时间去创作完成作品。当学生看到自己亲手制作的作品独特的效果后，学习的信心油然而生，对学生学习吹塑纸版画起关键作用适合小学生学习版画的种是学会欣赏和鉴别吹塑纸版画。关键词传统文化龙文化资源吹塑纸版画地方特色龙文化资源的研究价值和创新之处每个地区的文化都渗透着中华传统文化的精神，又具有自身的地方特色。笔者所在镇区地处东江中下游的咽喉之地，是东江运输的交通枢纽，古有传言有石如龙，潜于与东江河底，蜿蜒自上而下，至我进行大胆创作，利用多种不同的方法表现吹塑纸版画，不仅可以有效地提高小学生的版画能力，还可以让学生充分了解地方龙文化传统，表现地方龙文化特色......”。

7、“.....使学生更加充分地认识到中华优秀传统文化的内涵和艺术魅力。为了让同学们尽情地发挥美术表现能力，将版画作品应用到各种生活用新之处每个地区的文化都渗透着中华传统文化的精神，又具有自身的地方特色。笔者所在镇区地处东江中下游的咽喉之地，是东江运输的交通枢纽，古有传言有石如龙，潜于与东江河底，蜿蜒自上而下，至我境而翘首远望，低徊不去，遂成石龙福地。笔者所在镇区以龙得名，具有深厚的民俗龙文化传统，龙雕像龙图案类比较多，按照不同的材质制版可分为木版画铜版画石版画絲漏版画纸版画以及其他版画等等。大部分的版画制作需要用到刀具，对小学生来说，这点存在危险性，而且创作过程复杂，耗时甚久，并不适合小学生学习创作。反而吹塑纸版画不需要用到刀，不存在危险性，而且取材容易......”。

8、“.....通常可以在两个浅谈利用地方龙文化资源创作吹塑纸版画论文原稿很容易划出痕迹，可以指导学生用圆珠笔或者其他比较坚硬的笔在吹塑纸上用力刻划，把各种造型内容刻制好后就成为底版，在底版上可以涂上黑色油墨或者逐步涂上彩色水粉颜料，接着用纸平铺在底版上，用手压印，揭开纸张便可得到拓印作品，使用这种技术而制成的版画称之为吹塑纸版画。它的制作材料简单，制了龙，是摄取了其最精华，最完美的部位。集如此多优势于身的造型自然是万物之灵。起稿的时候可以分别画龙头，龙身，龙尾，龙爪子，最后添加细节和背景部分，幅以中国龙为内容的草稿图就画好了。制作底版因为吹塑纸属于塑料的种，它的表面是油性的，对于各种颜料的附着力不够好，可以用肥皂在吹塑纸上均新教育理念......”。

9、“.....在课堂上给学生提供多方位多角度的不同创作体验。学生通过这种体验式学习，提高了学生的鉴赏能力和动手能力。这将有助与推动小学美术吹塑纸版画教学，从而引导学生积极参与地方特色龙文化的传播和交流，教会学生构思创作地方特色龙文论文原稿。装裱作品备好装裱的工具，卡纸和双面胶等。用衬裱法进行装裱，在作品的背面贴上双面胶，把它粘贴在另张大点的卡纸正中间，签上作者的名字和时间，这样张吹塑纸版画就装裱完成了把这个制作过程做成个微课，在电脑上面播放给同学们看，当作品拓印好时，学生顿时兴趣大增，创作的欲望油然而穿。根据画好的草稿底版制作完成了。，教会学生构思创作地方特色龙文化资源有很多，例如舞龙，划龙舟，石头龙等等，我选择了中国龙作为内容进行黑白色吹塑纸版画创作......”。