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浅谈小学语文口语交际教学中的情境创设策略(论文原稿) 浅谈小学语文口语交际教学中的情境创设策略(论文原稿)

格式:word 上传:2023-03-27 04:00:00

《浅谈小学语文口语交际教学中的情境创设策略(论文原稿)》修改意见稿

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2、“.....本文主要针对小学高年级语文口语交际教学进行深入研究,教学中,小学生的思维是通过色彩声音以及形象来进行的,因此其对情节生动有趣人物形象鲜明的内容,极易产生浓厚的兴趣。关键词小学语文口语交际情境创设在进行口语创设问题情境,提高学生的表达能力在小学语文教学过程中,教师应当通过问题载体的方式,创设口语交际情境。特别是要注重灵活设计些教学问题......”

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5、“.....这在定程度上激发了学生的表达欲望,让每个学生都能锻炼说话能力,从而不断培养学生的口语交际能这样的方式,将课堂教学内容转变为学生熟悉的生活情境。而教师则负责为学生提前准备些道具,尽可能让每个小组的学生都上台进行表演,从而引导每个学生都能动起来,让他语交际请你支持我文中,教师可以通过假设的情境,让学生进行角色扮演,如教师提出说服妈妈......”

6、“.....并出说服妈妈,让她同意你在家里养条狗说服校长在学校内组织次义卖活动等口语交际主题,并让学生分小组领取任务,随后指导小组内的学生通过角色扮演的方式进行交流。通过中,口语交际占据着十分重要的地位。充满生活气息的教学情境,能让学生感觉到亲切感和熟悉感,有助于激发他们的表达欲望。因此,在小学语文口语交际教学中......”

7、“.....以此有效完善口语交际话语,进步提高学生对话语的使用能力。除此之外,学生在这样的情境活动中,能深切感受当时的场景过程,这在定程度上激发让学生分小组领取任务,随后指导小组内的学生通过角色扮演的方式进行交流。通过这样的方式,将课堂教学内容转变为学生熟悉的生活情境......”

8、“.....有助于激发他们的表达欲望。因此,在小学语文口语交际教学中,教师应当将生活元素恰当融入到情境教学当中,从而有效激发学生的表达欲望。例如,在年级上册第单元,提高学生的表达能力在小学语文教学过程中,教师应当通过问题载体的方式,创设口语交际情境。特别是要注重灵活设计些教学问题,引导学生进行思考,从而在潜移默化中培口语交际教学进行深入研究......”

9、“.....创设模拟表演的教学情境在小学语文教学中,小学生的思维是语交际情境创设在进行口语交际的过程中,人们会受到情境的影响,且在不同的场合里,交际对象的不同,会产生不同的交谈话题和语言表达方式。然而,在小学语文课堂教学分析其情境创设的对策。另外,教师可以进行课堂的延伸......”

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