1、“.....那成立合作学习小组就是形同虚设。因此，教师应当采取有效的措施，加强小组成员之间的交流，是每个人都能够参与到小组合作学习中。教师可以通过共同话题的方式来激发学生的兴浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略论文原稿,这课的时候，主要讲的是如何保护环境，教师可以组织个关于保护环境的英语演讲，然后大家起投票，获胜的小组有奖品奖励。于是，教师让小组内的成员相互讨论，确定演讲的内容。为了能够取得胜利，标。浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略论文原稿。如果任务难度太高，会打击学生的学习积极性......”。

2、“.....成绩差的学生更是头雾水，小组合作学习只能成为种形式。因此，教师在布置任务的时候，要考虑到学生的员等，这样能够更好地培养学生的责任感，而且每个成员的职位不是固定的，可以定期进行轮换，相互体验下不同职位的任务，做到感同身受，能够更好地配合他人的工作，逐渐形成具有凝聚力的整体，相互帮助，相互进步。第，明确小组成员的分工。初中英语教学中采用小组合作学习的重要性从初中生的英语学习能力来看，学生的英语水平参差不齐，整体水平相对比较弱，再加上受到应试教育的影响......”。

3、“.....很少将英语应用到自己的实际生活中，不能做到学以致用。容，加深印象。关键词初中英语教学小组合作学习实施策略在初中英语教学中采用小组合作学习的方式，既能够有效地改变沉闷的课堂教学氛围，激发学生的学习积极性，同时又能够增强学生之间的交流，锻炼学生的英语口语交流能力。在合作学习生的学习积极性。关键词初中英语教学小组合作学习实施策略在初中英语教学中采用小组合作学习的方式，既能够有效地改变沉闷的课堂教学氛围，激发学生的学习积极性，同时又能够增强学生之间的交流，锻炼学生的英语口语交流能力......”。

4、“.....做到感同身受，能够更好地配合他人的工作，逐渐形成具有凝聚力的整体，相互帮助，相互进步。初中英语教学中采用小组合作学习的重要性从初中生的英语学习能力来看，学生的英语水平参差不齐，整体水平相对比较弱，再加上受课程中旬，。第，明确小组成员的分工。只有每个学生都有明确的分工，才不容易产生分歧，引起矛盾。教师在分工的时候要考虑到学生的成绩和性格特点，这样才能够更好地激发学生的主观能动性和创造性。例如，小组组长要有想法，主要负责制定浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略论文原稿中......”。

5、“.....培养学生的合作精神。此外，还能够让学生在合作中发现他人的优点和自己的不足，教师也能从中创新教学模式，提高自身的教学质量和提高学生的学习效率。浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略论文原稿。初中英语教学中采用小组合作学习教学模式的实施策略第，科学分配学习小组。首先，个英语学习小组里，既要有成绩好的学生也要有成绩不好的学生，教师要告诉那些成绩好的学生，要去带动那些成绩不好的学生进步，实际上也是在复习学习过的流，相互进步，同时在组内竞争中还能够培养学生的团结协作的能力......”。

6、“.....在用英语进行交流的过程中，能够相互纠正语法，起获得更大的进步。但是在开展小组合作学习的过程中，要结合教学内容和学生的实际，这样才能够充分发中，学生能够意识到合作的重要性，培养学生的合作精神。此外，还能够让学生在合作中发现他人的优点和自己的不足，教师也能从中创新教学模式，提高自身的教学质量和提高学生的学习效率。浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略论文原稿应试教育的影响，学生学习英语的目的是为了应付考试，很少将英语应用到自己的实际生活中，不能做到学以致用。因此，教师应当转变学生的学习观念......”。

7、“.....学生才能够更好的学习。实行小组合作的学习模式，能够有效地调动学本组的整体目标以及帮助小组成员制定学习目标。为了增强学生的责任感，可以给每个学生都分配个职位，除了组长以外，还有监督员记录员观察员等，这样能够更好地培养学生的责任感，而且每个成员的职位不是固定的，可以定期进行轮换，相互体验挥小组合作学习的作用。参考文献辛敏琢浅谈初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略考试周刊，刘桃浅谈初中英语教学中小组合作学习的重要作用国家教师科研专项基金科研成果......”。

8、“.....这样的教学方式能够有效地活跃课堂氛围，让每个学生都参与到课堂教学中，提高学生的学习兴趣。综上所述，小组合作学习是种比较有效的初中英语教学模式，改变了沉闷的教学氛围，学生遇到问题不好意思问教师，但是可以进行组内有效地增强学生的英语感受力，有利于提高学生的英语水平。例如，年级上册的這课，在讲比较级的时候教师可以创设生活化的场景，让学生观察班上的同学，运用比较级对小组内的趣，例如，年级下册的这课，学生在学校里学习累了......”。

9、“.....看电视就是个共同话题，让小组成员间相互用英语进行交流，自己在家里都喜欢看什么电视，主要讲述的内容是什么，如果有语法表达组成员起出谋划策，既增强了小组之间的沟通，又能够培养学生的写作能力和英语表达能力。第，加强小组成员之间的交流。在初中英语教学中采用小组合作学习的教学模式，主要目的是为了增强学生之间的交流，达到共同成长共同进步的目标，如果小际情况，难度适中，既能够调动学生的学习积极性，又能够让学生学到知识。第，建立小组竞争机制。每个小组都是个独立的个体......”。