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2、“.....笔者则在念学生弹幕的时候进行操作，分别演示学生所表达的两种色彩与教师自己选择的橙色背景，让学生清晰直观地看到不同色彩背景与素材搭配会产生何种视觉效果，帮助学生系统鱼吧，指的是直播平台斗鱼网站开发的种系统，类似于百度贴吧的种社交评论交换区，主播在进行直播时也可以阅读鱼吧中观众发表的帖子。该系统的使用，可体现在教师对学生课堂任务的检测，鱼吧系统允许学生上传图片文字甚至摘要本文主要讲述种能在网络直播教学中改良师生互动的种应用。在新冠肺炎疫情的背景下......”。

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5、“.....网络直播教学会发展得更好，师生之间的良性互动也会得到更好的体现。参考文献黄兆超教育信息化与教师教育信息化顺德市第期中学校长高级研修班论文集，杜建亭信息化带来的负面影响和对策电子技术与软件工程互动的实现论文原稿。这种互动形式能够增加学生对学习的热情，也能够让教师更好地认识自我，较好地解决了以往教师学生仅在课堂互动，课后则缺乏交流的困境。总体来说，网络直播教学中能提高师生互动的方式多种多样，弹幕不足的个重要原因是教师没能有效使用相关的应用......”。

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7、“.....理论上教师可通过直播息化与教师教育信息化顺德市第期中学校长高级研修班论文集，杜建亭信息化带来的负面影响和对策电子技术与软件工程，。笔者认为，网络直播教学的优势大致有个方面是突破距离和环境的限制，教师和学生仅凭移动设备就可进行决了以往教师学生仅在课堂互动，课后则缺乏交流的困境。总体来说，网络直播教学中能提高师生互动的方式多种多样，弹幕系统鱼吧系统打赏系统是笔者在探索和实践中领悟出来的种方式......”。

8、“.....网络直播教学相比传统课堂具备定优势，但存在着师生互动不足的问题。良好的师生互动有助于教师了解学生是否掌握课堂知识以及对教师教学方式的评价，学生也会通过良性互动增加对学习的趣味性，而当前师生互动学生的积极性将大受打击，对该教学重点的认知也将大打折扣。鱼吧互动系统鱼吧，指的是直播平台斗鱼网站开发的种系统，类似于百度贴吧的种社交评论交换区，主播在进行直播时也可以阅读鱼吧中观众发表的帖子。该系统的使用，可学生就如何配合素材来调试背景颜色进行分析......”。

9、“.....如部分学生说红色搭配会有种亲切温馨的感觉，部分学生则认为蓝色搭配会有种高大上的感觉。笔者则在念学生弹幕的时候进行操作，分别演示学生所表达平台。教师发布的任务也有专门的标签，如手机摄影构图之角形构图，学生根据标签进行上传。在短暂的分钟内，就有十多名学生完成图片上传的任务，教师刷新便可查看各个学生提交的内容，以及没完成任务的名单。这种就是鱼吧系统解该课程的教学重点根据主题选择背景色彩与素材的搭配。如果缺少这种互动，只是教师单方面阐述论点并进行演示，学生的积极性将大受打击......”。