1、“.....提高小学语文课堂的趣味性不但可以转变传统的语文教学模式，让传统枯燥刻板的课堂变得有趣起来，进而能够全方位地培养学生的语文素养，改变学生的学习习惯，有效地提高课堂教学效率浅谈如何提高小学浅谈如何提高小学语文课堂的趣味性论文原稿小学生由于年龄和心理特点，自制力较低，主动性较差，注意力无法集中，长期下来，导致学生对语文的学习兴趣下降，主动学习语文的动力也下降，从而导致学生语文学习效果的下降。学习效果不好会导致成绩下降，成绩下降又会扮演......”。

2、“.....加深学生对课文内容的认识和理解。让学生在趣味中学习语文，不仅能够加深学生对于教材的理解，巩固课堂学习的效果，而且可以提高学生对于语文的兴趣，让学生将注意力转移到语文课堂中来，主动投入课堂教学中，教师可以创设些的情境式表演或者创建具有定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景。以此引起学生的态度体验，让学生在这些情境中充分体验人物的形象性格及感受，从而加深对课本知识的理解，提高对于语文知关键词语文课堂趣味性语文学科作为基础的人文学科，学生的语文素养不仅影响到自己今后的语文学习......”。

3、“.....受到传统的语文教学方法的影响，小学语文课常常被学生认为是枯燥繁杂沉闷的，学生毫无学习降，成绩下降又会导致学生对语文产生厌学怕学的心理。长此以往，学生就会对语文产生抵触心理，不愿意学习语文。提高语文课堂的趣味性能够有效地将学生的注意力拉回课堂，让学生打破对于语文课枯燥沉闷的印象。引导学生在，小学语文教师要重视语文课堂的趣味性，认识到提高语文课堂趣味性是提高语文课堂教学效率的有效方法。同时，教师要丰富自己的教学方法，努力营造个充满趣味的课堂......”。

4、“.....提高课堂教学的效率。这样才能让堂教学效率浅谈如何提高小学语文课堂的趣味性论文原稿浅谈如何提高小学语文课堂的趣味性论文原稿。总结总之，小学语文教师要重视语文课堂的趣味性，认识到提高语文课堂趣味性是提高语文课堂教学效率的有效方法。致成绩下降，成绩下降又会导致学生对语文产生厌学怕学的心理。长此以往，学生就会对语文产生抵触心理，不愿意学习语文。提高语文课堂的趣味性能够有效地将学生的注意力拉回课堂，让学生打破对于语文课枯燥沉闷的印象......”。

5、“.....提高小学语文课堂的趣味性不但可以转变传统的语文教学模式，让传统枯燥刻板的课堂变得有趣起来，进而能够全方位地培养学生的语文素养，改变学生的学习习惯，有效地提高课堂教学效使得课堂枯燥刻板。小学生由于年龄和心理特点，自制力较低，主动性较差，注意力无法集中，长期下来，导致学生对语文的学习兴趣下降，主动学习语文的动力也下降，从而导致学生语文学习效果的下降。学习效果不好会导致成绩好的教学效果。因此，探索如何提高语文课堂的趣味性......”。

6、“.....提高小学语文课堂趣味性的意义在传统的语文教学中，因语文知识的繁杂，教师教学方法单，多数语文教师的语文课流程是生喜欢语文，爱上语文，才能让小学语文课堂闪烁着人文性，让课堂教学的效果和效率达到最优化。提高小学语文课堂趣味性的意义在传统的语文教学中，因语文知识的繁杂，教师教学方法单，多数语文教师的语文课流程是重复的，时，教师要丰富自己的教学方法，努力营造个充满趣味的课堂，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。这样才能让学生喜欢语文，爱上语文......”。

7、“.....让课堂教学的效果和效率达到最优化。总结总之导学生在愉悦和放松的情况下学习和理解语文知识。提高小学语文课堂的趣味性不但可以转变传统的语文教学模式，让传统枯燥刻板的课堂变得有趣起来，进而能够全方位地培养学生的语文素养，改变学生的学习习惯，有效地提高课重复的，使得课堂枯燥刻板。小学生由于年龄和心理特点，自制力较低，主动性较差，注意力无法集中，长期下来，导致学生对语文的学习兴趣下降，主动学习语文的动力也下降，从而导致学生语文学习效果的下降......”。

8、“.....学生的语文素养不仅影响到自己今后的语文学习，也将影响到相关学科的学习。受到传统的语文教学方法的影响，小学语文课常常被学生认为是枯燥繁杂沉闷的，学生毫无学习的兴趣与积极性，这样的课堂显然不能收到临其境地感受课文中所描述的坏境和场景，向学生展现语言文字的魅力。些课文中的场景还可以让学生分角色扮演，让学生上台表演，加深学生对课文内容的认识和理解。让学生在趣味中学习语文，不仅能够加深学生对于教材的理解语文课堂的趣味性论文原稿。丰富教学方法......”。

9、“.....在课堂教学中，教师可以创设些的情境式表演或者创建具有定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景。以此引起学生的态致学生对语文产生厌学怕学的心理。长此以往，学生就会对语文产生抵触心理，不愿意学习语文。提高语文课堂的趣味性能够有效地将学生的注意力拉回课堂，让学生打破对于语文课枯燥沉闷的印象。引导学生在愉悦和放松的情况下语文学习中。既能提高课堂教学效率，又能提高学生的学习效果，真是举多得。提高小学语文课堂趣味性的意义在传统的语文教学中......”。