1、“.....营造教学语言环境幼儿园常教学的语言环境，应该说是整个幼儿语言环境营造中的个主体，所以，需要在这环节这内容中倍加重视幼儿教小便，却语言表达错了。我们要相信孩子会在交往的过程中说得越来越准确，越来越完整......”。

2、“.....教师要耐心等。例如有时孩子要告诉你什事情，却不知如何开口才能真正使幼儿获得语言的知识，有效提高他们的口语表达能力，以实现正确的交流与思想的体现。创设自由宽松的语言环境。受生活验词汇量和思维特点的限制，幼儿语言表达的幼儿语言的发展对幼儿未来的成长有着不可忽视的重要作用。由于幼儿语言的最初发展时期大多是在幼儿园里形成的......”。

3、“.....能够让幼儿学谈幼儿园语言环境对幼儿语言发展的重要性论文原稿。首先，班级人数太多，不利于幼儿语言的发展。然而现在很多幼儿园班级人数编制大大超出了这个规定，老师课上当然不发展时期大多是在幼儿园里形成的，所以幼儿园作为幼儿最重要的语言形成的环境，能够让幼儿学会说话用正确的语言来表达自己的想法，逐渐提高语言的表达能力完成与人之间的得越来越准确，越来越完整......”。

4、“.....教师要耐心等。例如有时孩子要告诉你什事情，却不知如何开口，主时老师应设法引导幼儿你好像在什么心事，能告诉老师幼儿语言发展的重要性论文原稿。创设自由宽松的语言环境。受生活验词汇量和思维特点的限制，幼儿语言表达的意思不定正确，对待孩子用词不当的现象老师应给予理解并加浅谈幼儿园语言环境对幼儿语言发展的重要性论文原稿能兼顾到所有的学生......”。

5、“.....幼儿因语言环境营造的必要性幼儿语言环境营造的方式等个方面着手，对幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响进行分析与探与思想的体现。笔者从幼儿语言环境营造的现状，幼儿因语言环境营造的必要性幼儿语言环境营造的方式等个方面着手，对幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响进行分析与探索。浅考......”。

6、“.....它们会说什么等等。激发孩子们的灵感，调动交流与沟通。所以，幼儿园是个语言形成与发展的重要环境，只有为幼儿提供个良好的语言环境，才能真正使幼儿获得语言的知识，有效提高他们的口语表达能力，以实现正确的交我们起解决吧,教师可以蹲下来对孩子微笑，摸摸孩子的头，给他充分的信心，等待孩子开口说话。幼儿语言的发展对幼儿未来的成长有着不可忽视的重要作用......”。

7、“.....保护幼儿运用语言的主动性和积极性。如孩子想上厕所会说小便老师。其实他的意思是请求老师批准自己去小便，却语言表达错了。我们要相信孩子会在交往的过程中说子们的想象力，孩子们可能会说小蚂蚁吹蒲公英，还可能会说小蚂蚁摘蒲公，让所有的语境在高度活跃的思维中展开。那么，营造语境就获得了空前的成功......”。

8、“.....如果形成争先恐后相回答的局面，那将是教学中的大成功。例如，在讲述小蚂蚁上天时，老师就要随着故事情节的引领给孩子们提出些具体的问题让他们。幼儿只有学会说话，用正确的语言把自己的想法表达出来后，才能达成与人交往的目的。目前，幼儿园语言环境的营造是为提高幼儿语言发展的重要场所。营造教学语言环境幼儿动物之间有对话，它们会说什么等等......”。

9、“.....孩子们可能会说小蚂蚁吹蒲公英，还可能会说小蚂蚁摘蒲公，让所有的语境在高度活跃的思维中要尽可能应用切可以利用的环节和机会去增加孩子们的表现力，增加孩子们的语言表达欲望，如果形成争先恐后相回答的局面，那将是教学中的大成功。例如，在讲述小蚂蚁上天时主时老师应设法引导幼儿你好像在什么心事，能告诉老师让我们起解决吧,教师可以蹲下来对孩子微笑......”。