1、“.....学生的成长环境日益复杂，在这种背景下，学生建镜头拍摄的辛苦之处。换个角度予以学生引导，就能帮助学生纠正的追星行为。在班级墙上，教师就可以将些积极向上的事迹张贴出了，对学生起到激励的作用。初中班主任德育工作中激励策略实施的重要性激励教育策略作为种全新的教育模式，浅谈初中班主任德育工作中激励策略的有效实施论文原稿积极向上的心态。如班主任可以提议在班级墙上张贴悬挂自己偶像的事迹。每位学生都有自己的偶像，教师要鼓励学生大胆的发言，有些同学的偶像是明星，很多时候班主任听到学生喜欢明星，都会指责学生，排斥学生的追星行为......”。

2、“.....获得更好的生活体验。激励教育策略的应用，就是为了更好地彰显德育教育效果。现如今随着我国经济文化的飞速发展，学生的成长环境日益复杂，在这种背景下，学生所接受的信息内容也是各不相同的，传统的德育教育模式并不能满足学生透到班级文化潜移默化地影响学生的心态品质情绪以及行为习惯等，带给学生更为深刻的影响。初中班主任德育工作中激励策略实施的重要性激励教育策略作为种全新的教育模式，正适合新时代初中生的发展特点，激励策略的有效应用能够推动学生的健积极创新激励教育模式初中阶段学生处于身心成长发育的关键时期......”。

3、“.....也常常存在不自信的情况，很多时候学生就有可能在不自信的状态中否定自己，严重者还会出现抑郁的情况。作为班主任要及时的予以学生引导，能否拥有较强的自我约束力等等。教师可以根据学生发表的些想法，更为深入地了解学生，认识到现阶段学生思想心理存在的些问题，从而制定出更具针对性的激励策略。在整个活动过程中，教师要不吝啬自己鼓励的话语，当学生敢于表达时，教师要及。德育教育工作不仅仅是单纯的对学生进行普通的班级管理，而且要借助相应的管理方法，与学生之间建立信任感。面对青春期阶段的初中生......”。

4、“.....给予学生足够的尊重，在激励的环境下，循序渐进地开展相应有话语，当学生敢于表达时，教师要及时的予以其鼓励与表扬。借助此种方式，不仅仅是将激励策略与热点资讯融合到了起，也增强了学生的独立思考与批判性思维，学生也能够积极主动地参与到德育教育活动来，对德育知识拥有更为深入地了解与认识，略。在班会课程当中，教师就可以借助多媒体为学生播放些社会热点新闻内容，同学们可以根据新闻内容大胆地发表自己的想法，说说自己的看法。当师生之间完成初步的交流讨论后，教师就可以进步的予以学生更为深入的引导......”。

5、“.....借助此种方式，不仅仅是将激励策略与热点资讯融合到了起，也增强了学生的独立思考与批判性思维，学生也能够积极主动地参与到德育教育活动来，对德育知识拥有更为深入地了解与认识，并且能够将其应用于实际生活学习当中多媒体为学生播放些社会热点新闻内容，同学们可以根据新闻内容大胆地发表自己的想法，说说自己的看法。当师生之间完成初步的交流讨论后，教师就可以进步的予以学生更为深入的引导，假如自己是这新闻事件当中的位，你是否能够做出正确的判断新激励教育模式初中阶段学生处于身心成长发育的关键时期......”。

6、“.....也常常存在不自信的情况，很多时候学生就有可能在不自信的状态中否定自己，严重者还会出现抑郁的情况。作为班主任要及时的予以学生引导，通过创的德育教育工作。例如，随着我国信息技术的飞速发展，学生接受外界信息的途径也越来越方便，学生开始逐步解除社会，此时班主任就可以借助生活中的热点资讯新闻完成德育教育工作，并在此过程中融入激励策略。在班会课程当中，教师就可以借助并且能够将其应用于实际生活学习当中去。浅谈初中班主任德育工作中激励策略的有效实施论文原稿。摘要直以来德育教育都是初中班主任工作的重要內容......”。

7、“.....作为班主任就更应该重视学生的德育教育工中的位，你是否能够做出正确的判断，能否拥有较强的自我约束力等等。教师可以根据学生发表的些想法，更为深入地了解学生，认识到现阶段学生思想心理存在的些问题，从而制定出更具针对性的激励策略。在整个活动过程中，教师要不吝啬自己鼓励化的激励教育模式，帮助初中阶段学生找到前进的方向。例如，随着我国信息技术的飞速发展，学生接受外界信息的途径也越来越方便，学生开始逐步解除社会，此时班主任就可以借助生活中的热点资讯新闻完成德育教育工作......”。

8、“.....应当是多种多样的，而不是单纯地给予学生口头上的鼓励，而是要将激励渗透到班级文化潜移默化地影响学生的心态品质情绪以及行为习惯等，带给学生更为深刻的影响。浅谈初中班主任德育工作中激励策略的有效实施论文原稿。积极接受的信息内容也是各不相同的，传统的德育教育模式并不能满足学生的个性化发展需求，此时激励教育策略就可以起到十分重要的作用。班主任可以积极组织学生开展丰富德育教育活动，在活动中向学生传递德育教育精神，不断增强学生的团队凝聚力适合新时代初中生的发展特点......”。

9、“.....作为初中班主任，不仅仅是要承担起班级的管理工作，引导学生理解掌握更多的文化知识内容，还要注重德育教育，推动学生身心的健康发展。在社会生产生活过程中，只有起到正确的引导作用。作为班主任应当支持学生合理的正确的追星行为，带领学生真正地了解明星这个职业，借助这元素激励学生努力。教师可以以电影长津湖为例，在这部电影中有同学们喜欢的明星，同学们不知道的是电影拍摄的艰辛，道具准备场景个性化发展需求，此时激励教育策略就可以起到十分重要的作用。班主任可以积极组织学生开展丰富德育教育活动，在活动中向学生传递德育教育精神......”。