1、“.....为学生进步探究本节的内容奠定基础。关键词初中化学学习兴趣方法策略引言初中化学中的许多知识和日常生浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略论文原稿初中化学学习兴趣方法策略引言初中化学中的许多知识和日常生活有密切的联系。学习化学不仅仅是学习化学知识的过程，更是提升解决日常生活中所遇到各种问题能力的过程。在初中化学教学入到课堂学习中。学生在学习新内容前已具备定的生活经验......”。

2、“.....这种方式所创设的就是生活情境，这种情境是学生最熟悉最喜爱的，对教学的支撑效果和学生的学习的讨论。兴趣化教学的开展，除了要求学生从生活经验和生活现象来认识所学习到的知识外，还需让学生上升到理论认识。在教学的最后阶段，教师可以和学生进行总结反思，帮助学生形成系统的认引导开展话题讨论，建立化学学习理念在创设兴趣化情境后，学生已有了学习新内容的心理准备。此时，教师可以将学习的主动性转移给学生......”。

3、“.....般情况下，以考查学生对知识的掌握情况，帮助学生记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统起来。在教学快要结束时，教师可以提出问题，让学生到黑板上正确写出元素符号，以考查，让学生的个性得到发展的同时，调动学生的学习热情，以此激发学生学习兴趣，促进学生化学学习水平的提升。参考文献王元福初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略天津教育，毛金津在初中......”。

4、“.....在教学快要结束时，教师可以提出问题，让学生到黑板上正确写出元素符号，以考查学生对整节知识体系的建构情况。由于不断地在教和学中加入评学生上升到理论认识。在教学的最后阶段，教师可以和学生进行总结反思，帮助学生形成系统的认识，这样学生所学到的知识才是有价值的，有意义的。在元素周期表这部分内容教学中，教师通过教浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略论文原稿学生对整节知识体系的建构情况......”。

5、“.....学生得到了及时反馈，激发学生的化学学习兴趣，促进教学效果的提升。浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略论文原稿峰论坛论文集，。在元素周期表这部分内容教学中，教师通过教的策略来引导学生学习，还在教学过程中插入些适时的评价，以帮助学生认识自己学习过程的不足。教师可以在教学中插入些思考题，此时，教师可以将学习的主动性转移给学生，让学生采用合作讨论的方法来探索新知识。般情况下......”。

6、“.....因为他们最为熟悉是在生活中积累起来的各种经验。在学生讨化学教学中激发学生学习兴趣的策略中学生数理化，李萌萌浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略教育教学论坛，栾晓霞初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略年基础教育发展研究高，学生得到了及时反馈，激发学生的化学学习兴趣，促进教学效果的提升。结束语在初中化学教学过程中不可机械地套用形式化的陈旧教学模式，应该根据学生的特点......”。

7、“.....还在教学过程中插入些适时的评价，以帮助学生认识自己学习过程的不足。教师可以在教学中插入些思考题，以考查学生对知识的掌握情况，帮助学生记住并理解元素的概念论过程中，教师可以让学生汇报他们讨论的成果，并对学生的讨论行为进行指导，防止出现低效率的讨论。兴趣化教学的开展，除了要求学生从生活经验和生活现象来认识所学习到的知识外......”。

8、“.....最后选取出适合学生心理状态的兴趣化情境，用以实施教学。引导开展话题讨论，建立化学学习理念在创设兴趣化情境后，学生已有了学习新内容的心理准备。思考在课堂教学开始的阶段，教师需要创设和教学内容相关的情境，以引起学生对的注意力，使学生更容易进入到课堂学习中。学生在学习新内容前已具备定的生活经验，教师所创设的情境应该以此活有密切的联系。学习化学不仅仅是学习化学知识的过程......”。

9、“.....在初中化学教学中，要将化学知识和学生的日常生活联系起来，让学生感受到化学知，要将化学知识和学生的日常生活联系起来，让学生感受到化学知识和日常生活的重要联系。这样做既可以激发学生化学学习的兴趣，又可以提升学生化学学习的效果。浅谈初中化学教学中激发学生兴趣激发产生积极作用。在初中化学教学中，教师可以先分析学生的生活经验基础......”。