1、“.....让学生在看听动手多媒体优化教学浅谈论文原稿。符合现代教学的手段的标准之多媒体技术教学基于计算机基础上的，现实对计算机的热爱远大于枯燥的理论灌输，多媒体的动画效果以及颜色的搭配可随时随地的撤换，学生能直观对美术课的观察和学习，也符中职美术多媒体优化教学浅谈论文原稿符合现代教学的手段的标准之多媒体技术教学基于计算机基础上的，现实对计算机的热爱远大于枯燥的理论灌输，多媒体的动画效果以及颜色的搭配可随时随地的撤换，学生能直观对美术课的观察和学习，也符合当下学生对课堂的需求......”。

2、“.....大多理论知识靠自己理解或者老师所谓的解说得来的，可以说自己的理解程度在定程度上受限制，并且对于知识的传授方法过于枯燥，学生通常提不起兴趣，学习效果不佳。而通过多媒体技术引点用于美术教学工作中，再适合不过，可以将抽象的美术教学变得轻松愉快，现实不仅很感兴趣，而且美术知识变的通俗易懂，形象直观，很多讲不明白的地方经过多媒体的演练目了然，显而易见，多媒体教学是美术教学的大进步也是对美术教学摘要随着中职教育的快速发展，先进的教学设备以及计算机或者多媒体融入教学中......”。

3、“.....无论哪个科目都有着长足的发展与实践都起到了很好的效果，中职美术的多媒体运用，更加能提升教学品质，增强专业的细腻，相比传统美术教学的教师讲解示范枯燥乏味，对教学效果大大提高，因此要鼓励教师多多学习多媒体进行运用，以便更好用该技术创设良好的课堂教学氛围，用于美术理论知识教学色彩立体教学以及欣赏课教学中，发挥其价值。参考文献吴展贤课教学课使学生对美术理论知识有较规范的记忆学习，加之字体的彩变幻与醒目，使学生记忆犹新，更是事半功倍，省的板书以及解说时间，使学生目了然......”。

4、“.....大大的吸引学生的注意力，提高上课质量，优彩立体教学以及欣赏课教学中，发挥其价值。参考文献吴展贤多元化视角下中职美术设计课程的多媒体教学渗透艺术科技，张磊谈多媒体课件在中职美术教学中的应用才智，何秧君浅析多媒体技术在中职美术色彩教学中的应用美术教育研究能从技术上欣赏作品，更能从情感上理解和体会作品。有时更要了解作者的创作背景时代等更深层次的体会作品情感和意境，进而为自己创作作品提供灵感经验等。结语多媒体家属的引入教学大大提高教学效率，同时也提高学生的观察力......”。

5、“.....张磊谈多媒体课件在中职美术教学中的应用才智，何秧君浅析多媒体技术在中职美术色彩教学中的应用美术教育研究，蔡江萍中职美术教学中多媒体教学手段的应用中学教学参考要了解作者的创作背景时代等更深层次的体会作品情感和意境，进而为自己创作作品提供灵感经验等。结语多媒体家属的引入教学大大提高教学效率，同时也提高学生的观察力，欣赏美发现美的能力，并在多媒体技术的支持下对美术的认识更加深且美术知识变的通俗易懂，形象直观......”。

6、“.....显而易见，多媒体教学是美术教学的大进步也是对美术教学的次革命性的飞跃。但也可能在实际教学工作中应用的多媒体技术，不能尽然发挥应有的作用这就要课堂效果。中职美术多媒体优化教学浅谈论文原稿。在实际教学中，教师可利用多媒体技术收集优秀的美术作品，并辅以相关视频图片音频等材料来帮助学生理解该作品，使学生不仅能从技术上欣赏作品，更能从情感上理解和体会作品。有时蔡江萍中职美术教学中多媒体教学手段的应用中学教学参考，。有利于教师的上课效果对于多媒体技术教学的运用，使的现实对于美术的正确理解有着不可替代的作用......”。

7、“.....故而运用多媒体的发现美的能力，并在多媒体技术的支持下对美术的认识更加深刻，相比传统美术教学的教师讲解示范枯燥乏味，对教学效果大大提高，因此要鼓励教师多多学习多媒体进行运用，以便更好用该技术创设良好的课堂教学氛围，用于美术理论知识教学们老师熟练掌握其技术，也要更多的吸取成熟经验以便更大发挥其价值。中职美术多媒体优化教学浅谈论文原稿。在实际教学中，教师可利用多媒体技术收集优秀的美术作品，并辅以相关视频图片音频等材料来帮助学生理解该作品......”。

8、“.....便同行参阅关键词中职美术多媒体优化效果在诸多的教学手段中，多媒体技术具有图文并茂声像俱佳动静皆宜等特点用于美术教学工作中，再适合不过，可以将抽象的美术教学变得轻松愉快，现实不仅很感兴趣，过程中理解理论知识。对于美术的明暗度以及色彩变化可通过动画演示的方式直观地呈现在学生面前，通过观看动画演示的过程中理解知识并记忆知识。摘要随着中职教育的快速发展，先进的教学设备以及计算机或者多媒体融入教学中，应用最为合当下学生对课堂的需求，对知识学习的手段......”。

9、“.....多媒体对美术教学优化效果优化美术理论知识改变从统计学的重要方式之，传统理论教学直接给学生就传授所谓的空洞的理论，大多理论知识靠自己理解或者老师所谓的的手段，更是现代教学重要手段形式。在立体感上更能很好的理解，掌握其规律方法，当然诸多的计算机软件可时学生在无限的空间里想象实现，比如对各种立体设计效果，加之颜色或者材料的属性使其更加逼真效果，达到身临其境效果。中职美理论知识教学，能将各种复杂的理论知识基础图形直观地呈现在学生面前，让学生在看听动手的过程中理解理论知识......”。