1、“.....是顺应时代发展，满足现在教改需求的正确决策，而如何把这种能力培养起来，更多的则依靠老师的引导和传播，才能逐渐推广。结语注重在小学数学教学中培养浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养论文原稿意义下的要求学生死记硬背，而更多的倾向于教育学生养成自主学习能力。学生有了自主学习能力之后，就相当于掌握了项独有的能力，在面对其他问题时，自己也能够独立解决。同时，还能够锻炼学生的自律性和出活力和美感......”。

2、“.....在不断的探索和交流中，数学思想得以渐渐凸显。因此在课堂教学中，合理创设情境，不仅能激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深断的积累总结，最后用量变达到质变的过程。因此，在小学数学教学中引入这种能力的培养，是为以后达到更高水平打基础，更是不让孩子输在起跑线上的有利证明。如，在教學圆的认识时，课前我让学生做了套礼随着时代的发展，国家对于人才的要求并不仅依据片面的书面成绩，更看重学生的学习能力。正如句老话所说......”。

3、“.....只有真正教会他们如何学习，才能让他们在以后的学习生活中应用自如。小学成自主学习的习惯。关键词小学数学自主学习培养随着素质教育和新课改的全面深入，国家对于学生的要求也不仅仅局限于知识层次，反而更看重学生学习能力的高低。因此，教师在教好学生知识的同时，应该人针对自己的实际情况，提出自己的困惑，把自己的思考带入教材中。在学习过程中注意让自己的脑子动起来，学会思考，多想想问题的起因和结论，多问几个为什么。只有自己亲自动脑得出的结论......”。

4、“.....反而更看重学生学习能力的高低。因此，教师在教好学生知识的同时，应该更加注重培养学生的自主学习能力，这样才能让学生养成主动学习的习惯，方便后续学习活动的展开。点阶段，是以后培养其他能力的基础。再加之小学生自主意识不够成熟，自我调控能力比较弱，指导他们养成自主学习能力更是迫在眉睫。而这种能力的培养不是蹴而就的，而是需要不断的积累总结......”。

5、“.....这样才能让学生养成主动学习的习惯，方便后续学习活动的展开。对于小学数学来说，自主学习能力的培养更是刻不容缓。浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养论文原稿让学生意识到自主学习的乐趣。与传统教学相比，在培养学生自主学习能力的模式下，课堂教学形成了种开放式教学氛围。教师根据学生的年龄特点，选择最为适合的教学方式，营造轻松自主的教学环境，帮助学生醒学生的认知系统，拓展思维，使学生成为学习的小主人。如，在教學圆的认识时......”。

6、“.....我让学生站成个长方形，在长方形的正中放上小礼品，谁套住谁拿走。随着时代的发展，国家对到的东西。而在小学数学教学课堂上，老师应善于创设情景，把学生带入到对应情景中，引导学生主动思考，从而提出问题。提出问题之后，老师应积极主动地鼓励学生自主解决问题，时刻注意学生的课堂主体地位于小学数学来说，自主学习能力的培养更是刻不容缓。浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。引导学生提出问题，自主参与解决问题......”。

7、“.....先让学生们提前预习课本，每质变的过程。因此，在小学数学教学中引入这种能力的培养，是为以后达到更高水平打基础，更是不让孩子输在起跑线上的有利证明。关键词小学数学自主学习培养随着素质教育和新课改的全面深入，国家对于人才的要求并不仅依据片面的书面成绩，更看重学生的学习能力。正如句老话所说，授人之鱼不如授人以渔。只有真正教会他们如何学习，才能让他们在以后的学习生活中应用自如......”。

8、“.....在不断的探索和交流中，数学思想得以渐渐凸显。因此在课堂教学中，合理创设情境，不仅能激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能重点来培养，是顺应时代发展趋势的表现。只有真正掌握了自我学习能力，才能自觉主动地去探索知识，去感受未知世界的美好。参考文献刘婷婷浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养学周刊，冯蔓蔓浅谈生的自主学习能力......”。

9、“.....学习能力的培养不仅仅体现在课本上，还体现在方方面面。只有学生掌握了这项能力之后，才能在自控力和自制力上有个大的飞跃。以相对较简单的小学数学立性，完成学生的自我探求和挖掘，激发学生的学习欲望。在自我选择过程中依照自身学习状况及水平，确立好学习的高度，不会有很大程度上的学习压力。同时还方便学生完成自我认知系统的构建，进行自我反思象，提高教学效率，而且能唤醒学生的认知系统，拓展思维，使学生成为学习的小主人......”。