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4、“.....这对于学生思维的发展来说有很大的益处。小组合作是对于学生团队精神考验的有效手段，对于学生协作能力的要求非常高，在小组中每个学生都是不可或缺的重要师可以向他们分享些数学小知识小技巧，增加学习的趣味性。学生在这种趣味学习的过程中也能够受到些点拨。这样来，通过利用互联网平台，能帮助教师分享学习资源，拉近教师与学生之间的距离浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力论文原稿的主要途径......”。

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6、“.....分享学习资源。方面，教师可以通过网络平台来收集教学资料，整合教学素材。只有不断节约用水的些策略，并且进行节约用水宣传，争做环保小卫士和节水小卫士。经过这社会实践活动，学生能够意识到水资源的宝贵，并且形成节约用水的意识。这样来，通过结合社会实践，学生深入力量，如何领导个小组也成为领导者所考虑的重要内容。由于数学学科存在定的难度，学生在学习过程中可能会有不顺心的情况，这可能会打击他们的自信心......”。

7、“.....因此，浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力论文原稿。開展小组合作学习，促使学生之间交流合作小组合作学习是种被广泛应用的学习形式，受到教师的欢迎。经过学生之间激烈的讨论地学习，教师才能优化课堂教学。另方面，教师可以通过网络平台来向学生分享学习资源，让学生能够灵活地安排好自己的课余时间，利用好自己的碎片时间。为了督促学生在课下及时完成作业......”。

8、“.....而是应该鼓励学生发挥他们的主动性主体性。在教学资源方面，教师应该以教材为基础进行延伸，寻找更多适合学生的教学内容。教师要高效利用好自己的备课时间，积极吸取他人的智慧会实践过程中，学生不像平时上课样，有教师的指导，有同学的帮助，大多数情况，他们都需要通过自己的智慧来解决问题。因此，教师可以结合社会实践，促使学生深入理解数学知识，并且产生新够受到些点拨。这样来，通过利用互联网平台......”。

9、“.....拉近教师与学生之间的距离。结合社会实践，深入理解数学知识当学生掌握了定的数学知识以后，可以在社会实践进行应用用互联网平台，分享学习资源。方面，教师可以通过网络平台来收集教学资料，整合教学素材。只有不断地学习，教师才能优化课堂教学。另方面，教师可以通过网络平台来向学生分享学习资源，让的资源。教学中，教师应该借鉴网络上的优质教学资源，纳入到自己的教学当中。教师不能再采取传统的教学方式......”。