1、“.....通过堂课的学习，学生自然会感触颇深。这样可以于无形之中将中华美德传承下去。另外在课后老师也可以组织学生开展各种各样的活动，如黑板报辩论赛班会电影教育等活动，让学生将中华民族的传统美浅谈如何在小学语文教学中渗透中华民族传统美德论文原稿时机。比如在为中华之崛起而读书这篇文章的课后总结中，教师就可以总结出周恩来总理爱国的精神，将自己投身于祖国的革命之中。教师还可以在总结中说明各朝各代无数爱国的先辈们的光辉事迹，并激励学生向他们学习......”。

2、“.....弟子规，唐诗宋词等等。学生通过这些优秀传统文化的浸润，也会更加喜欢语文课堂。借此机会提高学生的优秀的中国传统文化修养。这样可以让学生借此机会让学生了解传统美德。清明节可以让学生学会尊敬先辈，不忘根本端午节可以让学生通过学会热爱祖国，片丹心中秋节可以让学生学会珍惜亲情，友爱家人春节可以顺便给小学生讲解过年的传说通过经典语录古诗词在教学及生活中渗透中华民族传统美德在语文课堂上，老师有时候偏重于基础知识的讲解......”。

3、“.....因此在老师要充分利用切机会提高学生的文学素养，在教学中渗透中华民族的传统美德。问这篇文章时，教师可以让学生学到中国传统文化中人行，必有我师焉的精神，好问好学的精神，忠于自我的传统美德。在学习囊萤夜读铁杵成针时，就可以向学生传递勤能补拙，孜孜不倦的精神。在课后总结中，教师需要让学生文化日渐在中国盛行的如今，中华传统文化日渐式微。随着国家对这方面的重视，带路孔子学院等推动，中华传统文化的重新振兴，发扬光大越来越显得较为急迫。少年智则国智......”。

4、“.....中华传统文化日渐式微。随着国家对这方面的重视，带路孔子学院等推动，中华传统文化的重新振兴，发扬光大越来越显得较为急迫。少年智则国智，因此教师应该在课上课下让学生充分认识到中华文化的博大精深，中华民族国传统文化中人行，必有我师焉的精神，好问好学的精神，忠于自我的传统美德。在学习囊萤夜读铁杵成针时，就可以向学生传递勤能补拙，孜孜不倦的精神。在课后总结中，教师需要让学生自己做总结，通过堂课的学习......”。

5、“.....通过堂课的学习，学生自然会感触颇深。这样可以于无形之中将中华美德传承下去。另外在课后老师也可以组织学生开展各种各样的活动，如黑板报辩论赛班会电影教育等活动，让学生将中华民族的传统美德铭记于心在为中华之崛起而读书这篇文章的课后总结中，教师就可以总结出周恩来总理爱国的精神，将自己投身于祖国的革命之中。教师还可以在总结中说明各朝各代无数爱国的先辈们的光辉事迹，并激励学生向他们学习。在学习不懂就要浸润，也会更加喜欢语文课堂......”。

6、“.....注重课后总结，开展课后活动教育在每节语文课的课后总结中，都是给学生渗透中华传统美德的良好时机。比如在为中华之崛起而读书这篇文章的课后化的博大精深，中华民族传统美德的继承意义。在小学语文教学中渗透中华民族传统美德是小学语文老师应尽的义务。注重课后总结，开展课后活动教育在每节语文课的课后总结中，都是给学生渗透中华传统美德的良好时机。比如传统美德的继承意义......”。

7、“.....摘要西方然会感触颇深。这样可以于无形之中将中华美德传承下去。另外在课后老师也可以组织学生开展各种各样的活动，如黑板报辩论赛班会电影教育等活动，让学生将中华民族的传统美德铭记于心间。摘要西方文化日渐在中国盛行的如总结中，教师就可以总结出周恩来总理爱国的精神，将自己投身于祖国的革命之中。教师还可以在总结中说明各朝各代无数爱国的先辈们的光辉事迹，并激励学生向他们学习。在学习不懂就要问这篇文章时......”。

8、“.....小学生从小接触国学经典会对其成长发展产生深远的影响。比如小学语文教师可以在语文阅读课上可以根据学生的具体接受程度来让学生阅读白话版本或者文言版本的书经，弟子规，唐诗宋词等等。学生通过这些优秀传统文化的，可以给学生重点教授些诗词，还可以介绍下中国的传统节日。比如在过传统节日的时候就可以借此机会让学生了解传统美德。清明节可以让学生学会尊敬先辈，不忘根本端午节可以让学生通过学会热爱祖国，片丹心中秋节可德铭记于心间......”。

9、“.....进而不知不觉间认可中华民族传统美德。在教学及生活中渗透中华民族传统美德在语文课堂上，老师有时候偏重于基础知识的讲解，却往往忘记深入挖掘教材中的优良中华传习不懂就要问这篇文章时，教师可以让学生学到中国传统文化中人行，必有我师焉的精神，好问好学的精神，忠于自我的传统美德。在学习囊萤夜读铁杵成针时，就可以向学生传递勤能补拙，孜孜不倦的精神。在课后总结中，教师更加热爱中国传统文化，进而不知不觉间认可中华民族传统美德浅谈如何在小学语文教学中渗透中华民族传统美德论文原稿......”。