1、“.....让学生理解书画同源的文化思想。通常中国画和书法相互承托，两者结合是重要的艺术表现形式，那么教师需要设置走进书法课，以帮助学生更准确全面地理解诗书画印完美结合的方法。深化观察指导，培养学生的浅谈农村初中美术教学对书法教育的促进作用论文原稿增加了美感，那么借助这些场景的启发，在底层塑造学生的书法认知，为提升教学质量奠定良好基础。除此之外，教师还需要在综合性做出美术思维的启发，即在不同的美术元素指导中融入书法知识，拓宽书法的应用价值......”。

2、“.....感受每件艺术作品的魅力，有利于增强学生的书法知识内容，并且掌握和理解書法作品的书写技巧和特点，让学生的学习精神得到有效的升华，有助于学生树立正确的学习观念和人生的价值观。浅谈农村初策略。美术教学对书法教育促进作用的策略创新教学方法，拓宽学生的美术思维认知书法是美术教学的部分，可以更好地丰富学生的美术视野，让其接触多样化的美术元素。那么要高效完成教学目标，让学生提升美术素养，教师需要以多关键词初中美术教学书法教育引言素质教育环境下，要求学生全面发展，拥有良好的人文素养......”。

3、“.....增加了人文艺术的学习需求。在美术学科中，书法蕴含着深厚的文学底蕴，能够有效培养学生的审美素养生积极主动地进行学习，并且能够感受书法作品的情感体验，让学生融入到书法知识的乐趣中，提升学生的思维能力，有利于学生在轻松愉快的学习中进行深度的书法学习，提升学生的书法水平。但由于很多初中生缺乏深厚美术功底，特术的学习需求。在美术学科中，书法蕴含着深厚的文学底蕴，能够有效培养学生的审美素养和道德品质，因此，这内容的教学指导深受重视。教师需要带领学生了解多样的书法知识......”。

4、“.....习得书法生树立正确的学习观念和人生的价值观。美术教学对书法教育促进作用的策略创新教学方法，拓宽学生的美术思维认知书法是美术教学的部分，可以更好地丰富学生的美术视野，让其接触多样化的美术元素。那么要高效完成教学目标，让法在中小学美术教学中的作用小作家选刊，本文系鹤壁市教科研课题农村初中写字教学的实践研究研究成果之。提升学生的临摹书写能力书法的学习是个漫长的过程，对于学生的书法知识内容拓展应当多样化......”。

5、“.....因此教学实践具有诸多挑战，老师需要运用具有视觉艺术特征的方法来激发兴趣，并且加强实践和操作的指导，让学生发展审美品位的同时，可以有效提升美术素养。浅谈农村初中美术教学对书法教育的促进作用论文原稿且加强实践和操作的指导，让学生发展审美品位的同时，可以有效提升美术素养。浅谈农村初中美术教学对书法教育的促进作用论文原稿。提升学生书法知识学习的热情对于书法学习中学生的学习动力，书法学习的热情培养有助于学的学习效果。结语总而言之，学生学习书法不仅仅是学习审美能力......”。

6、“.....若教师重视在美术教学中融入书法教学，并运用科学方法教育学生，自然能够收获良好的教学效果。中国汉字文化博大精深，个字就技巧。本文以此为方向，探索农村初中美术教学对书法教育的促进作用，并且提出具体实践策略。但由于很多初中生缺乏深厚美术功底，特别在书法方面，因此教学实践具有诸多挑战，老师需要运用具有视觉艺术特征的方法来激发兴趣，生提升美术素养，教师需要以多元的指导方法来展现书法魅力，使学生形成浓厚的探索兴趣。关键词初中美术教学书法教育引言素质教育环境下，要求学生全面发展......”。

7、“.....由此学生更加注重个性发展，增加了人文广性，并且可以让学生在学习既书法的基础上进行众多的书法名家书法作品的临摹，感受每件艺术作品的魅力，有利于增强学生的书法知识内容，并且掌握和理解書法作品的书写技巧和特点，让学生的学习精神得到有效的升华，有助于学个生命，个字就是种象征，在学习时注意引导学生先观察再临摹最后在实践，以促进学生书法水平的提升。参考文献赵建龙浅谈初中美术教学中的书法教学新课程，陆阳初中美术教学中开展合作学习的策略分析科幻画报......”。

8、“.....横竖中的力道等，深化学生的书法认知思维，让其在观察和审视中发展文化底蕴，对书法构建独立自主的理解，建立正确的书法审美观。确保在今后的练习中可以汲取营养，拥有灵活的思维做引导，达到触类旁立自主的思考。其次，在多媒体的辅助下，分解赏析书法作品，对书法的局部进行剖析，引导学生掌握书法的审美技巧，以在个人书写中拥有正确的判断力。为了保证学生对书法拥有深刻记忆，那么教师可以适当选择平时学生呈现的失败法审美能力在传统的教学中......”。

9、“.....在这种情况下，学生并没有在思想上认识书法的风骨和意蕴，实践中深觉枯燥，更难以表现富有意蕴的书法作品。新的教育环境下，教师要注重文化素养与审美能力的书法知识运用在篆刻工艺设计制作等方面，发展自身的美术创造力。例如在诗书画印的完美结合这课中，主要是针对中国画的学习，为了帮助学生深刻理解中国画的描绘技巧和思想精神，相应就其核心元素分门别类指导，对于中国画中美术教学对书法教育的促进作用论文原稿。另外，除了向学生讲述书法有关的人物技巧等知识，教师要将书法和学生的现实生活联系......”。