1、“.....如果想让学生充分提升文学鉴赏能力，光靠教材中的文章是不够的，需要课外阅读训练加以辅助。新课程标准中对学生的必浅谈初中语文教学中提高学生文学鉴赏能力的途径论文原稿师再加以引导，能够强化师生之间的互动交流，在交流中提升学生的鉴赏能力和表达能力。教师在教学过程中要充分挖掘教材中优秀的文学篇章，让学生在学习教材内容的同时提高自身的文学审美水就意味着不同的人在阅读同篇文学作品时的感受体会也会有所差异......”。

2、“.....因此，学生之间的交流十分必要。有效的师生互动能够有效提高学生的学学生健全性格，在文学鉴赏过程中树立自己的观，提高审美。另外，文学鉴赏能力也有利于学生写作水平和阅读理解能力的提升。因此，初中语文教师需要不断研究思考如何改进教学措施来提高学生关键词初中语文文学鉴赏能力教学途径前言初中语文的教学内容包括两部分理论性基础知识和技能性内容......”。

3、“.....初中语文教师在教学过程中要重视学生的文学鉴赏能展综合提升，这也对初中语文的教学提出了新的要求。不仅要求学生掌握语文文学知识和基础知识，同时要求学生有定的文学鉴赏能力。教师如何在初中语文的教学过程中通过多样化途径培养提高学高学生的文学鉴赏能力已经成为重要的问题。本文分析了初中语文教学中文学作品鉴赏的现状和存在的问题，同时针对问题采取了有效的解决措施，旨在进步提高初中语文的教学质量......”。

4、“.....浅谈初中语文教学中提高学生文学鉴赏能力的途径论文原稿。摘要近年来，随着教育事业的发展和进步，初中语文教学上也取得了定的进步。如今的教育追求学生全的文学鉴赏能力的培养，这对提高学生的综合语文能力和素质有积极的作用，也是素质教育和学科素养的要求。学生拥有定的文学鉴赏能力，对学生来说......”。

5、“.....本文分析了初中语文教学中文学作品鉴赏的现状和存在的问题，同时针对问题采取了有效的解决措施，旨在进步提高初中语文的教学质量，促进学生的全面发师生互动低效。学生虽然掌握了文章结构，但是不能完全体会到背后所蕴含的感情和深意。摘要近年来，随着教育事业的发展和进步，初中语文教学上也取得了定的进步。如今的教育追求学生全面发的人生活经历社会阅历知识积累和思想情感不同......”。

6、“.....每个学生在理解文章时都有可能出现偏差或者过于片面，因此，学生之间的交面发展。文学鉴赏能力的培养要充分发挥学生在学习过程的主体地位，要让学生主动的思考感受表达。当下的初中语文教学过程中，虽然有定的教学互动，但大多数情况下都是教师讲学生听的模式，面发展综合提升，这也对初中语文的教学提出了新的要求。不仅要求学生掌握语文文学知识和基础知识，同时要求学生有定的文学鉴赏能力......”。

7、“.....也能帮助学生健全性格，在文学鉴赏过程中树立自己的观，提高审美。另外，文学鉴赏能力也有利于学生写作水平和阅读理解能力的提升。因此，初中语文教师需要不断研究思考如何改进教学措施流十分必要。关键词初中语文文学鉴赏能力教学途径前言初中语文的教学内容包括两部分理论性基础知识和技能性内容，而文学鉴赏就属于技能性的内容......”。

8、“.....从而能逐步提高学生的文学鉴赏能力。文学鉴赏能力是门技能性训练，是门主观性的活动。由于不同师可以积极引导学生参与课堂互动，充分利用课堂时间来理解文章的内涵与主题。在课堂上要鼓励学生发表自己的想法和感受，教师再加以引导，能够强化师生之间的互动交流，在交流中提升学生的读书目作出了要求，也在知识考察中有充分体现......”。

9、“.....除了这些文学作品外，教师也要鼓励学生利用课余时间进行阅读，可以给学生推荐适合他们阅读的书单，在阅平，增强情感体验。例如，在学习木兰诗文时，教师可提出问题文章中从哪里能看出木兰替父从军前的内心情感结合文章来引导学生思考体会文学作品中蕴含的情感，从而能逐步提高学生的文学鉴习效率，在文學鉴赏过程中也不例外。在初中语文的教学课堂上，教师可以积极引导学生参与课堂互动......”。