1、“.....教师们点点的引导学生，慢慢的提升同学们对地理实验的学中穿插实验，可以让简单枯燥的课程变得鲜活，在地理实践的课堂上，我们可以让同学们更专注于与地理变化而忽略外界的干扰，专注于实验本身就可以大大提高学生们对地理实践能或者人口居住的调查，分析每条街道主营店铺的原因，或者周边人口分布对周边设施设备的影响等等，还可以对学校这地理位置进行分析，总结出周边环境分布的原因，找到学校附近的浅谈核心素养背景下高中生地理实践力的培养策略论文原稿形态的总结，我们教师在教学过程中要更加突出的体现这点，可以将地理教学课堂搬到课堂以外，引导学生在生活中积极观察，在实践中发现摸索地理知识，提高学生对地理知识的认知生观察事物的能力进行了有效地锻炼，这种教学方法也更受同学们的认可。也更容易在教学过程中起到积极效果浅谈核心素养背景下高中生地理实践力的培养策略论文原稿。学习联养。比如我们在山地地形图章节的教学中......”。

2、“.....让同学们通过仔细观察这些图片，找到地形图的些特点，并根据自己的发现，分素养背景下高中生地理实践力的培养策略论文原稿。创新教学方法，更多的培养学生的观察和测评能力现在的教学环境越来越注重对学生观察和实践测评能力的培养，因为如今社会出来，实现新课程改革所要达到的最终目标。也是本着让学生们地理实践能力不断提高的目的。为祖国的未来贡献自己的力量浅谈核心素养背景下高中生地理实践力的培养策略论文原养策略论文原稿。結语所以说，高中阶段培养高中生的地理实践力的教学任务是项长期持久的过程，也是我们教师们在接下来的高中地理教学中必须要达到的教学目标，这需要我们是接下来高中地理教学的重要目标。那么以往的教学经验又对现在的教学目标没有多少帮助，所以我们迫切的需要快速的找到如何能在地理教学中把握方向，达到提高高中生地理实践力领域空前繁荣，涌现出很多热爱生活崇尚艺术的伟大画家，历代画家们创作出了名垂千古的传世名画。西方绘画的造型方式绘画是造型艺术的种，西方绘画从早期的古希腊古罗马开始......”。

3、“.....在推翻了古板的绘画艺术，世纪至史人物观音就是这个时期引入我国的。取材文学作品亦占定比例，山水画花鸟画亦在此时萌芽。隋唐时期社会经济文化高度繁荣，绘画也随之呈现出全面繁荣的局面。山水画花鸟画已发展成熟，此时的宗教绘画同时也达到了顶峰，并出现了世俗化倾向。人物画以表现贵族生活为主，绘画中开始注意人物穿戴饰品的点缀，并根据后期服饰的特点，出现了具有浅谈西方绘画造型对中国画的影响论文原稿术的种，西方绘画从早期的古希生活中更好的运用所学知识，所以在教学过程中，我们要注重对学生生活观察能力和实践测评能力的培浅谈核心素养背景下高中生地理实践力的培养策略论文原稿。参考文献汪建国基于核心素养视角下高中生地理实践力的培养读与写，佚名基于核心素养背景下的高中生地理实践能力培养实证研究贵州师范大学，课题批准号浅谈核师和学生们起努力，我们教师要将地理教学核心素养实践力贯穿到我们高中地理教学的每节课程里面，在具体教学过程中锻炼学生们的地理实践力......”。

4、“.....我认为我们还是要多多接触新思想下的教育理念，努力在课堂教学上进行摸索创新，和同学们起在地理实践力的教学发展中不断突破浅谈核心素养背景下高中生地理实践力的标签高中地理地理实践力培养策略随着社会对教育的不断关注，新课改对教学目标和学生实践能力都有了更高的要求，对高中生地理实践能力的养成也越来越重视，地理实践力也是高中阶段地理课程的核心素养就是地理实践能力的培养，然而直以来，校园对高中生在地理教学的模式都是局限在课堂上面，对高中生的地理实践能力毫不重视，学生的地理实践力得不趣。首先实验开始之前，教师可以先提出些引导性的问题，帮助学生们找到本节课的学习目标和主要内容，让学生对实验更有信心。教师还可以在实验开始之前展示些河流侵蚀过程中的兴趣的培养，在地理教学的过程里我总结发现，学生们对针对性较强的和有趣的地理实验兴趣最高，所以教师们在设置地理实验的时候，不要把简单的教学目标弄复杂......”。

5、“.....这也是很好的对学生地理实践力培养的方法。教师要更多的引导学生，调动学生地理实验的积极性教师在教浅谈核心素养背景下高中生地理实践力的培养策略论文原稿任何的提高和发展，笔者针对这现象，探索出些旨在提高高中生地理实践能力地理观察能力等方面的些方法，在这里和大家起讨论。希望可以提高现阶段高中地理课程学生们的地理实践对课堂知识的印象，教师可以增加实验内容，比如这个实验可以追加种情景，比如在有草木覆盖的地方河流侵蚀的情况又是怎样。就可以更加具体的强化学生对本节课知识的理解和记忆培养地理知识素养的树立。我们比如在学习地理环境对工业农业人口等分布的影响的章节的时候，为了加深学生对这块内容的理解，可以让同学们结合身边的街道分布，每条街道主营店片，让学生们了解河流流速过程中侵蚀地点地貌的形成，鼓励学生们通过水流速度和地貌结合推算出沉积地点，这样可以激发学生们对本节实验的兴趣，那为了更好的激发学生们的兴趣强的实验，在实验教学中增加教学趣味性，不要太过呆板的讲解......”。

6、“.....经历了长达多年中世纪基督教艺术时期，在推翻了古板的绘画艺术，世纪至世纪迎来了新的绘画思潮文艺复兴时期。意大利文艺复兴初期的著名画家雕塑家乔托，创作了许多具有现实生活气息的宗教画，被认为是欧洲绘画之父和现实主义画派的鼻祖。西方美术史常常将世纪到世纪中时期的油画，称为古典油画西方画坛出现了现代主义绘画的各种思潮和流派，其中包括野兽派未来派立体派抽象主义表现主义超现实主义等，在形式上不断翻新，在手法上标新立异，形成种十分复杂的艺术现象，所有的系列变化的根源来源于造型艺术所给的铺垫，造型艺术是运用定的物质材料，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的艺术。它是种再现性空，纵观绘画历史也是如此。文艺复兴时期画坛杰的达芬奇，拉斐尔和米开朗基罗更是创作出许多举世闻名的不朽杰作，以至于对之后的美术影响颇深，甚至于衍生出很多绘画流派。到世纪，欧洲美术有长足的发展，绘画进步摆脱了宗教的束缚，肖像画风景画风俗画静物画动物画，都获得了极大的发展。世纪......”。

7、“.....启蒙运动和资产阶大革命。因透视是西方人发明中期传入中国后期才被接受。因此中国画構图的主要特征是注重平面化的效果，最终实现多种构图元素的协调统，十分注重平面上各种元素相互之前的关系。比如宾主关系开合对应藏露虚实动静结合繁简相宜蔬密相问纵横交错奇正以及向背等是国画当中十分常见的构图手法，是调整画面当中不同构图元素之间关系的基本准则。后期由感，最后西方绘画中强调事物的还原性明暗调子影响了传统中国画。现代中国画发展受到西方艺术思潮的深刻影响。中国画参考借鉴以及吸收西方艺术是必然的趋势。因此，我们在欣赏借鉴吸收西方艺术的问题上，也要体现当代的艺术包容性，就像艺术家杜尚样，艺术的本质在于创造，而艺术的欣赏在于接受容纳，当种艺术展现在世人面前的时候，更多吸取了西方抽象表现主义的部分技法，创造了泼彩画法，从而进步丰富了国画中的色彩，从而提高了视觉感。西方绘画造型对中国画的影响传统中国画讲究的是种意境种传神效果，是绘画中的形象是否符合客观事物的外部特征......”。

8、“.....通过自己的主观能动性，运用线条美感来进行绘画，最终完成作品。十世纪以来，随着西徐悲鸿的群马正是巧妙运用了写实的手法，充分展现了远的关系。比如米开朗基罗的壁画最后的审判中的人物众多。直到十世纪，枫丹白露派的兴盛，才开始出现独立的风景画。其后人物画也当仁不让，时至今日人体画仍然为西方绘画所选择的主要题材。受到这种能响，国画也很快突破了主次之分，产生了山水人物以及花鸟等各种特色的题材。，色彩的运始出现美的痕迹，比如彩陶画要的地理形态章节上有个河流侵蚀模拟实验，教师们点点的引导学生，慢慢的提升同学们对地理实验的学中穿插实验，可以让简单枯燥的课程变得鲜活，在地理实践的课堂上，我们可以让同学们更专注于与地理变化而忽略外界的干扰，专注于实验本身就可以大大提高学生们对地理实践能或者人口居住的调查，分析每条街道主营店铺的原因，或者周边人口分布对周边设施设备的影响等等，还可以对学校这地理位置进行分析，总结出周边环境分布的原因......”。

9、“.....我们教师在教学过程中要更加突出的体现这点，可以将地理教学课堂搬到课堂以外，引导学生在生活中积极观察，在实践中发现摸索地理知识，提高学生对地理知识的认知生观察事物的能力进行了有效地锻炼，这种教学方法也更受同学们的认可。也更容易在教学过程中起到积极效果浅谈核心素养背景下高中生地理实践力的培养策略论文原稿。学习联养。比如我们在山地地形图章节的教学中，我们可以在教学开始之前提供给同学们些山地地形图的图片，让同学们通过仔细观察这些图片，找到地形图的些特点，并根据自己的发现，分素养背景下高中生地理实践力的培养策略论文原稿。创新教学方法，更多的培养学生的观察和测评能力现在的教学环境越来越注重对学生观察和实践测评能力的培养，因为如今社会出来，实现新课程改革所要达到的最终目标。也是本着让学生们地理实践能力不断提高的目的。为祖国的未来贡献自己的力量浅谈核心素养背景下高中生地理实践力的培养策略论文原养策略论文原稿。結语所以说......”。