1、“.....浅谈幼儿良好阅读习惯的培养论文原稿。家园致，提高家长指导幼儿阅读习惯的培养论文原稿。阅读活动与各领域有机结合，促进幼儿养成主动阅读的好习惯切生活皆教育，阅读就是生活，来源于孩子生活的每个角落，只有把阅读活动融于幼儿的日生活中，才能从更大力度上促进阅读的有效性。充分利用班级环境来帮助幼儿开展阅读浅谈幼儿良好阅读习惯的培养论文原稿同开展阅读活动，并根据阅读材料的内容向孩子提出相关的问题，对孩子的回答及时的给予肯定与表扬，并适当的给予奖励或惩罚。家长要支持幼儿阅读，满足幼儿的需要，與孩子起阅读，起成长。家长为孩子提供了多样化阅读材料......”。

2、“.....这任老师，家庭是孩子的第所学校。孩子大部分的时间都是在家中度过的，家长对孩子的影响是非常重要的。从孩子出生，家长就不停地用语言与孩子交流，拿图画书讲故事给孩子听，孩子就会受到家长的熏陶，家长是不容忽视的教育资源，家园致，指导幼儿阅读，能个良好的典范。这是培养幼儿早期阅读能力的个必不可少的基础。教师的肯定对于孩子来说是最大的鼓励，适宜的正面强化有利于激发幼儿的阅读兴趣，增强其阅读的自信心。因此在日常的阅读活动中，我们会及时给予幼儿鼓励，激发幼儿参与阅读活动的积极性自主创设良好的精神环境，维护幼儿良好的阅读心态......”。

3、“.....兴趣是学习的动力求知的源泉，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且会积极参与，因此，我们应从孩子的兴趣点入手，创设各种适合幼儿阅读的良好环境，激发幼儿育专业作家艾登钱伯斯在他所著的阅读环境大人如何帮助孩子们享受图书中强调环境对幼儿的阅读活动有着非常关键的影响,新的教育理念认为，岁是培养阅读兴趣和学习习惯的关键时期，对孩子潜力的开发有着不可估量的作用。早期阅读是指幼儿从口头语言向书子潜力的开发有着不可估量的作用。早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备，其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书，养成良好的阅读习惯......”。

4、“.....早期阅读可以丰富幼儿的词汇，提高对语言的理解力和口头表达能力儿参与阅读活动的积极性自主性，让幼儿在阅读中体验成功。良好的阅读氛围是靠幼儿教师环境者间相互摩擦产生的，我们要努力为幼儿提供个和谐支持平等的氛围，来激发孩子的阅读兴趣，以促进阅读的有效性。关键词阅读环境幼儿兴趣随着学前教育理论和实合幼儿阅读的良好环境，激发幼儿的阅读兴趣。幼儿是通过模仿来学习，幼儿的语言也是通过模仿周围的环境而获得的，教师在平日生活中的言行，幼儿都看在眼里，听在耳里。因此在日常生活中，我们注重为幼儿创设个规范的优美的语言环境......”。

5、“.....其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书，养成良好的阅读习惯，掌握定的阅读技能等。早期阅读可以丰富幼儿的词汇，提高对语言的理解力和口头表达能力，促进思维的发展，是通向视野开阔心灵丰富头脑发达聪明伶俐的最佳途班幼儿喜欢情节简单，人物形象生动，画面色彩鲜艳，配有简单词句的页单幅图画书。图书的尺寸尽量大，纸质厚韧些，便于幼儿反复翻阅。关键词阅读环境幼儿兴趣随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注。英国著名的多样化阅读材料，购买了有图文结合各种书籍......”。

6、“.....丰富了孩子的生活，培养了孩子阅读的兴趣。在和家长的接触谈话中，教师了解到有的家长还在空闲时间给孩子朗诵童话故事，适当让孩子续编故事的结尾，使，促进思维的发展，是通向视野开阔心灵丰富头脑发达聪明伶俐的最佳途径。浅谈幼儿良好阅读习惯的培养论文原稿。，选择适宜的幼儿读物。利用活动室光线充足环境安静的个角落，投放多样化的可供幼儿随意取放的图书。适宜化的幼儿读物深受幼儿的喜欢，研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注......”。

7、“.....新的教育理念认为，岁是培养阅读兴趣和学习习惯的关键时期，对准确优美的语言都会为幼儿树立个良好的典范。这是培养幼儿早期阅读能力的个必不可少的基础。教师的肯定对于孩子来说是最大的鼓励，适宜的正面强化有利于激发幼儿的阅读兴趣，增强其阅读的自信心。因此在日常的阅读活动中，我们会及时给予幼儿鼓励，激发子能听清听懂，渐渐地爱上阅读。创设良好的精神环境，维护幼儿良好的阅读心态，是激发幼儿阅读兴趣的前提兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力求知的源泉，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且会积极参与，因此，我们应从孩子的兴趣点入手......”。

8、“.....以游戏的形式与孩子共同开展阅读活动，并根据阅读材料的内容向孩子提出相关的问题，对孩子的回答及时的给予肯定与表扬，并适当的给予奖励或惩罚。家长要支持幼儿阅读，满足幼儿的需要，與孩子起阅读，起成长。家长为孩子提供的能力，帮助幼儿养成良好的阅读习惯家长是孩子的第任老师，家庭是孩子的第所学校。孩子大部分的时间都是在家中度过的，家长对孩子的影响是非常重要的。从孩子出生，家长就不停地用语言与孩子交流，拿图画书讲故事给孩子听，孩子就会受到家长的熏陶，家动。摘要幼儿园教育指导纲要中明确指出环境是重要的教育资源......”。

9、“.....有效地促进幼儿的发展。因此，要培养幼儿良好的阅读习惯，要多方面的创设环境，环境对孩子有着很多暗示的作用。阅读活动与各领域有机结合，促进幼儿养成主动阅读的书籍中有童话故事动植物介绍科学小实验体育知识等，丰富了孩子的生活，培养了孩子阅读的兴趣。在和家长的接触谈话中，教师了解到有的家长还在空闲时间给孩子朗诵童话故事，适当让孩子续编故事的结尾，使孩子能听清听懂，渐渐地爱上阅读。浅谈幼儿良好阅到不可估量的效果。家园的互动，可使幼儿的活动兴趣和学习经验得到延续巩固和发展。家庭阅读环境的创设与幼儿阅读兴趣的培养也有着不可割舍的联系......”。