1、“.....浅谈如何提高农村初中生英语写作能力论文原稿书籍中汲取更多词汇有用的语句，这样来就可以帮助学会僧积累大量的英语语言知识，从而为他们的英语作文写作提供相应的支持。因此，教师要结合新课改的要求，以课外阅读为依托，向学生推荐些故事性强并极具有想象力，骑着妖怪走天下可以激活初中生的写作想象力，这样学生可以从中汲取大量的写作知识......”。

2、“.....合初中生的兴趣特点，选择了比较有趣而且可读性强的英文书籍，可以很好地激起学生的阅读热情。同时，教师还指导学生在读这些英文作品时综上所述，英语教师必须遵循以学生发展为本的先进理念，充分结合本班学生思维发展的总体特点来设计系列行之有效的写作实践活动......”。

3、“.....有的学生认为应该，有的学生认为不应该，那么则要在导图中呈现自己的观点，比如有的学生先绘制了级分支然后在级枝思维导图来撰写英语作文，降低他们接下来的写作难度浅谈如何提高农村初中生英语写作能力论文原稿。摘要新轮基础教育的不断改革，对英语教学提出了更新更高的要求，要求教师不仅要向学生传递本学科如......”。

4、“.....有的学生认为应该，有的学生认为不应该，那么则要在导图中呈现自己的观点，比如有的学生先绘制了级分支，论文原稿。综上所述，英语教师必须遵循以学生发展为本的先进理念，充分结合本班学生思维发展的总体特点来设计系列行之有效的写作实践活动......”。

5、“.....学生就能结合思维导图来撰写英语作文，降低他们接下来的写作难要不断探索并创新写作教学的形式和方法，围绕学生发展的总体水平来开展写作实践活动，并注重对写作情境的构建，逐步减轻学生对写英语作文的畏惧感。比如......”。

6、“.....如有的学生第十章节摘录了这句话，单词语法等基础知识，更重要的是加强对初中生写作技能的训练与培养，要给学生提供更多写作实践的空间和机会，使学生能够把所学的词汇语句知识用到实处，从而促进学生综合素养的形成与发展。因此，教师然后在级枝干写上自己认为不应该收取门票的理由这样来，学生就能结合等多种形式来拓展初中生的写作空间......”。

7、“.....减轻其写作的难度，让学生借助思维导图来绘制英语作文的框架，提升学生谋篇布局的水平，最终强化学生的写作技能。比极具有想象力，骑着妖怪走天下可以激活初中生的写作想象力，这样学生可以从中汲取大量的写作知识浅谈如何提高农村初中生英语写作能力浅谈如何提高农村初中生英语写作能力论文原稿特点......”。

8、“.....可以很好地激起学生的阅读热情。同时，教师还指导学生在读这些英文作品时准备个摘录本，方面可以增强学生阅读英文书籍的热情，另方面有利于让学生在课外书籍中汲取更多词汇有用的语句，这样来就可以帮助学会僧积累大量的英语语言知识，从而为他们的英语作文写作提供相应的支持。因此，教师像這样，以几个关键词为核心......”。

9、“.....可以锻炼他们连词成句的能力，逐步促进学生写作技能的提升浅谈如有价值的英文读物，鼓励学生从中汲取有效有用的写作知识。比如，教师先引领学生从个英语文章中找出几个关键词，并结合这几个关键词用创造性的话来重新写篇作文。如取相应写作知识新课改强调，英语教师要努力冲破校园课堂的束缚，引领学生打破教室的壁垒......”。