1、“.....基础会计学，年月版，主编陈伟清张玉森浅谈培养中职学生对会计专业的学习兴趣以会计基本技能课程为例，李婷浅谈中职学校会计专业学生学习兴趣的培养方法，焦健职教探索，史玄玄，张雅菲，李蓓，高职学生会计专业学习兴趣的培养，才智，注本文为陕西省榆林市教育科学规划年度课题激堂上师生相互交流，提高了学生的语言表达能力专业课的教学过程中增加动手操作的环节，少些理论教学，多些企业实际操作流程，提高了学生的动手能力。通过这些方法手段，激发学生对会计专业的学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养良好的学习习惯。学生的学习兴趣浓厚了，自主探究团结协作的意识增强，学生的综合能力就会显著提高。问渠哪得清如许，惟有源头活水来浅谈中职会计专业学生的学习兴趣培养论文原稿导入本节课的内容日记账的登记方法。这样的教学方法犹如乐曲的引子戏剧的序幕，担负着酝酿情绪带入情境的任务，可以渲染课堂气氛......”。

2、“.....有助于学生获得良好的学习效果，使学生身临其境地感受到了会计的工作流程，从而更好地激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下了基础。培养习惯，巧用手段提高兴趣在会计专业课程教学的过程中，要采取些手段，來提高学生在哪里出现然后请同学回答。其次教师联系生活实际情况，比如我们现在想办个会计公司，所谓巧妇难为无米之炊，最起码咱们得有钱吧，还要有办公室以及办公的设备等，而这些统称为资产。利用多媒体教学资源，可以给枯燥的理论知识注入鲜活的生命力，全面调动学生视听说手脑等各器官，丰富学生的视听感知，使学生在享受美的同时能够积极地科学地去思维，真正地把所学利地跨上专业学习的第个台阶。教学合，教学方法灵活多样爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师。会计专业课程对于初进校的学生来讲什么都是新的，既枯燥又有难度，怎样让他们很快适应，提高学习兴趣中职学生好动，没有耐性......”。

3、“.....不会举反，所以教师在教学的过程中，不能再用传统的填鸭式教学法，而是要用灵活多样的教学方法，激发学生的学中职学校的学生毕业后有部分会选择就业，所以在讲入学的第堂专业课时，教师就可以开门见山的将会计这个职业在现代经济管理中的地位和功能向学生说明，对目前市场需要会计人才的现状进行分析，让学生意识到会计工作的重要性，让他们变好奇心为求知欲。并告诉学生需要掌握哪些技能，才能在毕业后立即走向岗位胜任工作。还可以展示历届学生的学习成果，活跃下课堂气氛培养学生的学习兴趣，提高教育教学质量就显得尤为重要。寓学于乐，激发学生学习兴趣兴趣是积极探索种事物或进行种活动的倾向，它是求知的起点，它能调动激发学生的积极性和创造性。所以学习是种乐趣，教育是种引导。会计专业的课程大部分是学生初次接触，会感到较为抽象和空洞，因此，在教学过程中教师应该多举生活实例，丰富课堂教学内容，通过培养和引导......”。

4、“.....李婷浅谈中职学校会计专业学生学习兴趣的培养方法，焦健职教探索，史玄玄，张雅菲，李蓓，高职学生会计专业学习兴趣的培养，才智，注本文为陕西省榆林市教育科学规划年度课题激发中职学生学习兴趣策略与方法研究的阶段研究成果之摘要会计专业的课程是集理论性实践性技能性于体的，专业课老师要培养学生的学习兴趣，灵活运用多种教学方法，教会激发学生对会计专业的学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养良好的学习习惯。学生的学习兴趣浓厚了，自主探究团结协作的意识增强，学生的综合能力就会显著提高。问渠哪得清如许，惟有源头活水来。学生的学习兴趣是个逐步提高的过程，作为名会计专业的教师，要有热爱学生的爱心和强烈的责任心，要不断更新教育理念，要努力去学习去思考去探索，提高自身的知识水平和习效果，使学生身临其境地感受到了会计的工作流程，从而更好地激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下了基础。培养习惯......”。

5、“.....要采取些手段，來提高学生的学习兴趣。首先结合教材，教师要在课堂教学中注重学科特点，针对不同层次的学生，教师在教学中可进行分层教学。其次在教授知识技能上，教师要知识渊博，开阔视野要利浅谈中职会计专业学生的学习兴趣培养论文原稿实训或者实践活动使学生加强练习，加深理解。例如点钞小键盘会计电算化在财务预算中的应用等内容应熟练掌握。浅谈中职会计专业学生的学习兴趣培养论文原稿。明确目标，渗透会计岗位意识目前中等职业学校里有不少学生对教师的教学内容不感兴趣，缺乏学习的动力。因此，作为名中职教师，在教学中如何培养学生的学习兴趣，提高教育教学质量就显得尤为重胜任工作。还可以展示历届学生的学习成果，活跃下课堂气氛，调动学生的学习积极性，鼓励学生也能和他们样成为合格的专业能手。既可以让学生变陌生为兴趣，又能培养学生认真思考的良好学习习惯......”。

6、“.....明确目标，渗透会计岗位意识目前中等职业学校里有不少学生对教师的教学内容不感兴趣，缺乏学习的动力。因此，作为名中职教师，在教学中如些统称为资产。利用多媒体教学资源，可以给枯燥的理论知识注入鲜活的生命力，全面调动学生视听说手脑等各器官，丰富学生的视听感知，使学生在享受美的同时能够积极地科学地去思维，真正地把所学知识转化为自己的能力。再例如教学日记账的登记方法时，教师可以事先准备好仿真现金支票现金登记手册印章等。然后请几名同学分别扮演出纳员企业财务主管银行柜员，模拟企学生举反的思维能力，让学生顺利地跨上专业学习的第个台阶。中职学校的学生毕业后有部分会选择就业，所以在讲入学的第堂专业课时，教师就可以开门见山的将会计这个职业在现代经济管理中的地位和功能向学生说明，对目前市场需要会计人才的现状进行分析，让学生意识到会计工作的重要性，让他们变好奇心为求知欲......”。

7、“.....才能在毕业后立即走向岗学能力。我们在激发学生学习兴趣的同时，教会他们学习的方法，注重理论加强实践，真正的让每位学生在快乐中学习，在快乐中成长，并且能够学到技之长，为他们未来的升学或是就业奠定坚实的基础，将来在社会上成为个有用的人。参考文献高等教育出版社，中职会计专业系列教材，基础会计学，年月版，主编陈伟清张玉森浅谈培养中职学生对会计专业的学习兴趣以会计基本技高科技手段来提高学生学习的兴趣，采用新颖的方法，尽量把枯燥无味的学习变得津津有味。在学习方式上，提高学生学习知识的积极性，使他们充分参与，真正变要我学为我要学，真正成为学习的主人。课堂上师生相互交流，提高了学生的语言表达能力专业课的教学过程中增加动手操作的环节，少些理论教学，多些企业实际操作流程，提高了学生的动手能力。通过这些方法手段出纳员提现金的业务。财务主管先开好现金支票，盖上印章......”。

8、“.....出纳员拿着支票去银行取钱，银行柜员需要查验支票的真伪。表演结束后，教师提问出纳员提回现金后，下步应该做什么接着导入本节课的内容日记账的登记方法。这样的教学方法犹如乐曲的引子戏剧的序幕，担负着酝酿情绪带入情境的任务，可以渲染课堂气氛，启迪学生思维，有助于学生获得良好的学浅谈中职会计专业学生的学习兴趣培养论文原稿学，这样坚持教学做合，可以使学生成为学习的主体，既提高了学习兴趣，又掌握了定的专业技能。如讲解资产时，先出示多媒体课件，让学生仔细观察，这些是什么人，他们在什么地方，我们见到的这些会在哪里出现然后请同学回答。其次教师联系生活实际情况，比如我们现在想办个会计公司，所谓巧妇难为无米之炊，最起码咱们得有钱吧，还要有办公室以及办公的设备等，而发中职学生学习兴趣策略与方法研究的阶段研究成果之会计专业教育目标必须立足于社会需求......”。

9、“.....以就业为导向来进行。浅谈中职会计专业学生的学习兴趣培养论文原稿。教学合，教学方法灵活多样爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师。会计专业课程对于初进校的学生来讲什么都是新的，既枯燥又有难度，怎样让他学生的学习兴趣是个逐步提高的过程，作为名会计专业的教师，要有热爱学生的爱心和强烈的责任心，要不断更新教育理念，要努力去学习去思考去探索，提高自身的知识水平和教学能力。我们在激发学生学习兴趣的同时，教会他们学习的方法，注重理论加强实践，真正的让每位学生在快乐中学习，在快乐中成长，并且能够学到技之长，为他们未来的升学或是就业奠定坚实的基础，学习兴趣。首先结合教材，教师要在课堂教学中注重学科特点，针对不同层次的学生，教师在教学中可进行分层教学。其次在教授知识技能上，教师要知识渊博，开阔视野要利用高科技手段来提高学生学习的兴趣，采用新颖的方法，尽量把枯燥无味的学习变得津津有味......”。