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7、“.....互联网本身强大的融合性也已经渗透入学生学习生活娱乐社交等多个过程之中。在这背景下，高中英原本抽象的教学内容形象化，引导学生更加轻松地进入学习情境，体验文中所要表达的感情。最后用简洁的语言，升华英语课堂教学内容。比如在教学这课的时候，教师可以借助多媒体给学生播放段主人公挥毫群组，与学生进行有效的交流，为学生点拨课堂学习的重难点，同时回答学生学习过程中遇到的些问题，以更好地弥补学生思维漏洞，推进学生对知识的综合掌握。利用多媒体技术，创设英语课堂教学情境英语作为门语言......”。

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9、“.....创新教学方式教师在英语教学过程中应不断创新自身的教学方式，将新媒体信息技术逐渐融入教学中去，使互联网技术成为有效的教学手，教师精心制作些关联性比较强的课件推送给学生，让学生做好相关的准备工作。在课堂上，教师不需要过度讲解，而是交由学生来学习和分析，并以小组为单位，让学生进行综合性的汇报讲解。这样教师可以更好地掌握学生的预习情况，而教师为学到热烈的讨论中来。互联网背景下高中英语创新策略优化学习活动，满足学生广泛多元的学习需求互联网背景下......”。