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3、“.....但这部分内容恰恰是最容易被教师所忽略。教师在教学活动中，要充分利用历史中优良的教学资源，通过不同的方式方法同学生进行交流引导点课本是基础，拓展也十分的重要。在历史教学的过程中，只靠学习教材中的知识，并不能将传统文化全部展露出来，而在教材中没有包含的内容，就要依靠教师的知再次进行文化知识讲解的相关内容......”。

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5、“.....并将起发扬光大。浅谈中职历史教学中传统文化的渗透论文原稿在是文化最有效的載体与媒介，中华上下千年以来，祖先通过自己的经验，为我们留下了巨大的知识宝库。因此，在每个历史时期的内容学习完成之后，都会再次进行。本文笔者就中职历史教学中传统文化的渗透进行了简要的分析。例如，在进行文字演变教学时......”。

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7、“.....中华上下千年以来，祖先通过自己的经验，为我们留下了巨大的知识宝库。因此，在每个历史时期的内容学习完成之后，都进行讨论文字演变具有怎样的规律在学生进行讨论之后，可以让学生大胆说出马字的演变过程，学生会总结出不同的的规律，最后在有教师进行补充......”。

8、“.....例如，历史学科地位较低历史学科教学模式不合理等，这些都应该引起所有教师的高度重视，要将历史教育尽快调整到最佳的状教训，只为探索未知世界里的神秘，只为不断迈上发展的新阶梯。学习历史，能使个国家更加深刻更加全面地剖析自己，从而获得新的发展。历史平台为我们提供了宝，学生在获取信息时也出现越来越多的方式......”。

9、“.....学生和教师也处于平等的地位。摘要纵观中华上下千年的历史长河，华夏儿女的新阶梯。作为教师，在教学过程中定要把握住教材中历史知识的专业性，必须要在遵循事实的基础上进行教学活动，切忌在教学课堂上夸大事实歪曲历史，发表不属。本文笔者就中职历史教学中传统文化的渗透进行了简要的分析。摘要纵观中华上下千年的历史长河......”。