1、“.....虚荣心强，自我要求不高，经常应付和敷衍了事，他们没有人生理想，不做职业规划人生规划，不珍视现在，不思考未来。个人追求不高中职生成长浅谈中职班主任工作中的养成教育论文原稿格特征和教育方式直接影响孩子的人格特征和行为习惯。而受文化水平及教育能力限制，有些家长要么对孩子过分粗暴严厉，要么过分纵容宠溺，甚至放任，这些家庭成长出来的孩子，都没有良好的行为的自信。这样的氛围有利于鼓励学生树立目标，确定理想......”。

2、“.....或是技能展示，都会起到事半功倍的效果。久而久之班级里就会形成种比学赶帮的学习风尚。中己。时间长了学生会从要我做好变成我要做好，从而养成良好的行为习惯，所以注重常态化是养成教育的根本。第，创造良好的班级氛围。良好的班级氛围可以让学生在潜移默化中转变思想，养成良好的第，注重常态化。千里之行始于足下，养成教育要贯穿于学生的每时每刻，每件事。班主任老师可以根据专业及班级特色......”。

3、“.....并对学生的表现给予及时的反馈很多都是家里的独生子女，他们缺少吃苦耐劳的职业精神和爱岗敬业的品质。所以通过养成教育培养学生艰苦朴素的职业素养也十分必要。养成教育方式的多元化第，爱是教育的源动力。由于大部分中职必要。养成教育方式的多元化第，爱是教育的源动力。由于大部分中职生处于叛逆期，所以我们要以爱为源点，理解尊重他们，让他们感受到我们愿意倾听他们的心声，真心期望他们成长......”。

4、“.....让学生找到主人翁感觉，重拾缺失已久的自信。这样的氛围有利于鼓励学生树立目标，确定理想，在这样的氛围中无论是召开班会还是学习竞赛，或是技能展示，都会起到事半功倍的效果。小达人要求努力做好自己，毕竟谁都想成为更好的自己。时间长了学生会从要我做好变成我要做好，从而养成良好的行为习惯，所以注重常态化是养成教育的根本。第，创造良好的班级氛围。良好的班级浅谈中职班主任工作中的养成教育论文原稿生处于叛逆期......”。

5、“.....理解尊重他们，让他们感受到我们愿意倾听他们的心声，真心期望他们成长。以爱为基点对学生进行引导，使他们明辨是非善恶，提高思想觉悟，是养成教育的前，还要关注学生身心的发展，品德的塑造，良好行为习惯的养成。本文从中职生行为习惯入手，分析他们的现状及成因，顺势提出实施养成教育的必要和目标，及实施方式的多元化。职业习惯现在的中职浅谈中职班主任工作中的养成教育论文原稿。第，注重常态化......”。

6、“.....每件事。班主任老师可以根据专业及班级特色，制定具体可行的日常行学生进行引导，使他们明辨是非善恶，提高思想觉悟，是养成教育的前提。浅谈中职班主任工作中的养成教育论文原稿。摘要在新课改背景下，职业教育不仅要关注学生知识的获取技能的掌握久而久之班级里就会形成种比学赶帮的学习风尚。职业习惯现在的中职生很多都是家里的独生子女，他们缺少吃苦耐劳的职业精神和爱岗敬业的品质......”。

7、“.....养成良好的习惯，起到润物细无声的作用，是养成教育的开端。班主任老师可以带领学生利用好班级的每块宣传阵地，悬挂励志名言，张贴活动照片荣誉证书，摆规范和量化考核细则，并对学生的表现给予及时的反馈。如开设学习小达人文明小达人技能小达人等多项小达人评比活动，在学期初发布评选要求，定期总结，学期末评选......”。

8、“.....而受文化水平及教育能力限制，有些家长要么对孩子过分粗暴严厉，要么过分纵容宠溺，甚至放任，这些家庭成长出来的孩子，都没有良好的行为习惯。们追求享乐，虚荣心强，自我要求不高，经常应付和敷衍了事，他们没有人生理想，不做职业规划人生规划，不珍视现在，不思考未来。浅谈中职班主任工作中的养成教育论文原稿。中职生不经历中的挫折和失败，使他们缺乏自信，从而自我放弃......”。

9、“.....来到职业学校不过是寻求条就业出路，他们没有追求，过着得过且过的日子。在中职学校，有很多问题学生，他习惯。在中职学校，有很多问题学生，他们纪律观念差，无视规章制度，以捣乱为乐，甚至打架毁坏公物，他们缺乏自制力，我行我素。中职生正值青春期，他们心理发育不成熟，很容易受外界新鲜刺激生不良行为习惯成因分析影响中职生行为习惯的主要有环境因素和个人因素，而环境因素又包括家庭因素学校因素社会因素......”。