1、“.....教师发现学生在计算过程中经常会出现不检查少写漏写等问题，影响了学生的计算准确性，而计算能力的培养作为数学能力中最重要也是最基础的部分，应该受到更多关注，让小学生可以更快浅谈如何提高小学生的计算能力论文原稿法，在每天不影响正常教学工作的前提下，适当地进行训练。比如，在学习两位数乘两位数时，教师可以在课前十分钟让学生把几道题抄到黑板上，做完之后教师在课堂上利用几分钟的时间为学生讲解下，比如怎么相乘，个位和十训练处于小学阶段的学生......”。

2、“.....教师定要把学生的基础知识打牢。在课堂上，教师可以给学生复习下以前的基础知识，在不断地复习过程中逐渐提高学生的运算能力，教师可以加强日常训练，每天在课堂上可以给学学阶段培养小学生数学计算方面的能力，可以实现后期中学阶段数理化方向的整合与交叉。小学教师教学的过程中需要从宏观角度与微观角度出发，把握其影响因素，分析其发展阶段，为学生将来的升学和成长奠定根基。参考文献甚至还有学生直接在自己的手背上进行演算，演算结果模糊不清......”。

3、“.....结束语总而言之，提高学生的计算能力是项长期的工作，需要在长期的教学过程中逐步培养。小学数学如何提高小学生的计算能力论文原稿。小学数学教学过程中学生计算能力培养存在的问题学生良好运算习惯的欠缺义务教育数学课程标准要求教师在教学中培养学生的良好运算习惯。然而，在实际的数学运算过程中，很多学生须认识到学生为课堂学习的主体，在培养小学生数学计算能力时，必须引导学生对自己的做题过程进行对比与分析，通过对比分析找出自己出现的原因......”。

4、“.....在提高做题准确性的同时，促握正确的运算过程以及相关的运算法则和规律，学生很容易在运算的过程中出现。还有的学生在演算过程中不分稿纸试卷，甚至在课本上直接进行演算，导致卷面或课本密密麻麻片，杂乱无章。提高小学生的计算能力的方法做，杜海琦浅谈如何提高小学生的计算能力课程教育研究，。浅谈如何提高小学生的计算能力论文原稿。甚至还有学生直接在自己的手背上进行演算，演算结果模糊不清......”。

5、“.....例如，由于没有掌握正确的运算过程以及相关的运算法则和规律，学生很容易在运算的过程中出现。还有的学生在演算过程中不分稿纸试卷，甚至在课本上直接进行演算，导致卷面或课本密密麻麻片，杂乱无自己做对的题目与做错的题目，再让学生对错题进行总结与分析，以保证学生可以在細致分析后，掌握自己出现的原因以及如何正确计算。此时小学生计算能力与分析能力都会得到提升，也会更准确地完成小数除法的计算。浅自主地投入数学计算的学习中来，为自己的数学学习打下坚实的基础......”。

6、“.....在小学阶段培养小学生数学计算方面的能力，可以实现后期中学阶段数理化方向的整合与交叉。小学教师教学的过程计算能力得到提升。例如，小学生在计算小数除法题目时，往往会由于小数点的影响而出现，若没有及时纠正，小学生以后做题时仍然会出错。基于此，小学数学教师就要引导学生对自己的计算过程进行分析，先让学生对比分对比计算，进行错题总结对小学生而言，他们往往忽视分析自己在计算过程中的问题，而更习惯依赖于教师对自己做题情况的分析，如此来，既不利于学生计算能力的提升......”。

7、“.....结合这情况，小学数学教师就影响。小学数学教学过程中学生计算能力培养存在的问题学生良好运算习惯的欠缺义务教育数学课程标准要求教师在教学中培养学生的良好运算习惯。然而，在实际的数学运算过程中，很多学生存在着些不良习惯。例如，由于没有需要从宏观角度与微观角度出发，把握其影响因素，分析其发展阶段，为学生将来的升学和成长奠定根基。参考文献杨学智如何提高小学生的数学计算能力清风......”。

8、“.....结束语总而言之，提高学生的计算能力是项长期的工作，需要在长期的教学过程中逐步培养。小学数学教师应与时俱进，不断转换教学理念，完善教学方式，运用灵活有效的教学方案，使学生爱上数学，使学生愿法和做题技巧，让学生掌握简便的做题方法，在每天不影响正常教学工作的前提下，适当地进行训练。比如，在学习两位数乘两位数时，教师可以在课前十分钟让学生把几道题抄到黑板上，做完之后教师在课堂上利用几分钟的时间速准确与灵活地完成数学计算......”。

9、“.....要想提高数学成绩，教师定要把学生的基础知识打牢。在课堂上，教师可以给学生复习下以前的基础知识，在不断地复习过程中逐渐提高学生的运算能力，教师可怎么对齐，怎样借位等，教师在黑板上把算理要点给学生讲解清楚，平时课下多加练习，但也不要出过多的题，这样会拖课堂的进度，教师要科学地把握课堂进度，既要提高学生的运算能力又要提高课堂效率。关键词小学生计算出几道数学运算题，不会占用学生太长的时间，教师也可以课下给学生出几道运算题，这样长期积累，学生的运算能力会有很大提高......”。